父母要正确处理校园暴力伤害事件
福堪镇初级中学 袁士杰
写下这个题目，是因为有感而发。
从七年级下学期就转到我校的小Y，现在已经成了我的一块心病。虽然我也知道，从县城再转到乡下的学生，很少有成绩好的，绝大部分是因为原来学校管不了，成了“惯犯”，被县城学校开除的。所以，尽管我压根就不想接他。但当时他能转到我校，是我镇一个资深小学校长做的介绍和担保人。这个小学校长，年龄大、资格老，他说的话即便是身为中心校管理者的我，也不得不掂量掂量轻重，再加上，小Y的父亲还是我们当地的一个村干部，有时中心校也需要跟村里协调工作，也不好直接得罪，便硬着头皮接了他。
果不其然，接到他没过一个星期，他便“痼疾复发”，班主任老师便开始找我诉苦来了。在班里，他不肯好好学习，作业也不好好交，上课不认真听讲，光与别的同学说话，班干部批评他，当时就不听，下课还威胁班干部。发展到后来，连班主任批评他，虽不至于反抗，但是拧着脖子，用眼瞪着班主任老师，颇不服气的样子，还真让人心里愤愤的。我听了班主任的诉苦，当然意识到了事态的严重性，但也只能安慰安慰班主任，用老师的职责就是从心灵上“治病救人”的大道理劝解一番，请班主任老师多做一些感化工作，看能否让这个小Y有所转变。说实在的，我觉着，没有特别重大的事件发生，也不好直接就叫家长来。事事都叫家长到学校里来，反倒不容易让家长站在合作者的立场上，与我们一起处理问题。我有这个体会。
就这样，在磕磕绊绊中，在你来我往的“斗智斗勇”中，七年级也算过来了。期间，也叫过其家长几次，见面多了，与他父亲也成了熟人。他父亲倒也配合，进入学校就给我说好话，给班主任老师道歉，挺像那回事的。
一进入八年级，事情麻烦了。一个学期下来，小Y在学校里环境熟悉了，人员圈子也建立了，胆气也大了。他开始欺负本班的、外班的女生，也开始欺负低年级的同学。有一次，欺负得一个六年级小男生忍无可忍，那个小男生把事情告诉了他在九年级的一个亲戚哥哥，他亲戚哥哥就从九年级找了几个男大个，在班里就把小Y揍了一顿。
这一揍一顿，倒真是给学校惹了一场不大不小的麻烦。
小Y的父亲来到学校，可能是觉着儿子受委屈了，也可能是当村干部时间长变得横气了，在我办公室里大发雷霆，对九年级那几个男大个咆哮辱骂，把桌子拍得山响，唾沫四溅，气焰冲天。等那几个男大个的家长来了之后，他还不肯稍作变化，仍然对着男大个们的家长们横加指责，严厉训斥，并且声称：“这个事情算完也行，你们只有两条路，要么让我把你们的孩子也打一顿，要么每家交5000块钱保证金。否则，咱们把事儿治到底！”结果，弄得施害方的家长们非但不再表示同情和歉意，反倒对小Y的父亲产生了抵触情绪，场面差点儿闹得事情不可收拾。这一切，小Y都在场，亲眼目睹了他父亲的“雄姿英发”。
好在他还没有把学校列入“惩罚对象”，学校还有回旋余地。虽然，学校费了不少周折，总算把事情平息了。
但事后我想，这一下算是彻底完了。小Y今后教育起来会是更加困难，因为，他父亲的表现，给他做了坚强的后盾，让他在学校里更加有恃无恐。
没几天功夫，小Y又与他同村里的一个九年级男生发生了冲突，在校外打了起来。事后我得知，“战场上”基本是势均力敌，谁也没沾光，但谁也没吃大亏。学校还没来得及处理，小Y的父亲又下手了。他先是在校外边把那个同村的男生揍了一顿，又接着找到那个男生的家里，在人家家里大闹了一场，把那个男生的父母辱骂了一顿，逼着人家给他赔礼道歉。我听说，那个男生的父母，怕是在村里惹不过他，只好受尽屈辱，赔礼道歉才算完事。
我就知道，小Y这样的孩子，已经没办法再在学校里教育好了。他有这样一个“爱他的好父亲”，足以冲抵一切学校里的正面教育，本来，自己的孩子是什么样，自己最清楚。何况，校园暴力伤害事情本不可避免。发生了，别管孩子谁对谁错，父母们可以就事论事，作为学生的监护人，管束好自己的孩子，承担相应的赔偿责任。至于是非对错，学校自然会处理。可是，像这个小Y的父亲，自己赤膊上阵，替儿子跟同学“冲杀”，只能是结果更糟。对方的家长如软弱还好说，如对方也不弱，就演变成了家长之间的冲突了。这，哪里会教育好孩子？是进一步让孩子觉着底气十足，张狂无比，惹出更大的事端来，结果，只能是把孩子害了。
毕竟，小Y的父亲还没有向学校追责。也许是觉着当时进学校，允许他进，给了他面子。我不指望小Y能在接下来的九年级学好，他那个没吃过大亏的“好父亲”在后面撑腰，让学校很难再对他进行正面教育。现行体制又不允许开除学生。我只好祈祷，期盼他能忽然长大，少惹事端。
另外，进入九年级，我也该教他了。接下来，学了这么些跟学生相处的理论，我愿意试试看能否帮他转变。这也确实是个实践理论的好机会，给教育写作提供了好素材。
但我心里没底。
