让我们“思绪万千”吧
——跟管老师学教作文（3）
这一周已经进行了两次关于心理描写的片段训练，共性问题：有想法，但满是“疑问”，而且是浅浅的“一问”而过。针对这一现象，今天我开始“指点江山”了。
一、直面问题
“昨天，就老师上课离开之事进行了一次心理描写练习，有优秀的‘想法’，但也有同学只会‘一问到底’。”孩子们认真倾听，但看得出他们并不是很明白问题出在哪，不怕，我继续分析。
“比如说，昨天练笔《老师走了》的心理活动中，老师离开的原因，有同学想：老师为什么走呢？难道是要上厕所？还是上办公室拿东西？或者被校长批评？家里有急事？要打电话……能想出一大串问题，这值得表扬，但是每一个问题提出后，你思考了吗？”我这一问，教室更安静了，也许孩子们在反思吧。
“我说过，人类的心灵世界是最丰富的，最不可捉摸的，即使是一个小小问题，人们也可能会‘思绪万千’——只要你不是木头人。”
“你们是一群活泼可爱的孩子，天天思绪飞扬的，怎么可能不会‘想’呢？”
二、共同“思来想去”
面对我的责问，回应的是沉默。我当然知道批评是不可能解决问题的，现在我要发挥集体的力量，感受思绪的“飞扬”。
“‘老师干什么去呢，上WC去了吗’？”我放慢速度，加重语气把这句话说了一遍，然后提出要求，“当你的脑子闪出这个念头后，你觉得这个想法是正确的，理由呢？”
“一定是的，下课时间太短了，老师没来得及上厕所，这会儿着急，所以要突然离开。”
“下课了，大家都围着老师转来转去的，老师没抽出时间去，这会儿又忍不住了，当然要走了。”
“下课时候，厕所人多，而且全是学生，老师不想跟我们抢，所以只好等着上课去了。”
……
“同学们，不‘想’不知道，一‘想’吓一跳吧，猜老师去WC有理由，但如果你觉得这个想法不合理，怎么反驳呢？”
“不对，不对，下课期间，老师一直在讲台上坐着，神态自若的，根本没有要去厕所的意思，怎么可能上课铃一响，她就往厕所跑呢。”
“下课那么长时间，我们教室又离厕所很近，老师完全有时间上厕所，一向守时间的老师不可能等到上课才去的，再说了，我们进行课前三分钟活动的时候，她也可以去呀，何必一定要等着正式上课后匆匆离开呢，看来是我想错了。”
“上个厕所，一两分钟的事，老师有必要让姚思琪领着我们读书吗，肯定是去办重要事去了。”
我满意的点着头，然后总结道：“提出一个疑问，先例举它正确的理由，接着再否定，否定之后你还可以继续思绪飞扬。这样一来，你们还为想不多而发愁吗？”
三、再试身手——“歇后语”练笔
看见孩子们似乎有拨云见日之感，我赶紧不失时机开始板书：
老鼠出洞——（ ）
——打一歇后语
啊！？教室内立即炸开了锅，我看有孩子想叫苦，连忙说明：“不知道答案？猜呀。猜对，很好，得表扬；猜错，也绝不受批评，我要的是你们思考的过程，‘思绪万千’之后，再妙笔生花吧。
夜晚，欣赏孩子大作，可圈可点的也还真不少：
【我一看老师写出“老鼠出洞—— （打一歇后语）”，就知道肯定是去偷米吃。哈哈，我真聪明。老鼠一出洞，肯定很饿，所以找东西吃。有一首歌就叫《老鼠爱大米》。不对呀，出去偷米吃，会被猫吃掉的，不对。
既然会被猫吃掉，就应该是老鼠出洞——偷偷摸摸。老鼠害怕猫，就应该偷偷摸摸的出去，再偷偷摸摸的找食，最后偷偷摸摸的吃掉。哈哈，我真聪明，不愧聪明盖世，不可一世。可是不对呀，万一那家人养的猫多，是养猫爱好者，那老鼠不是必死无疑吗？不对，不对。
会被猫吃掉，就应该小心翼翼，歇后语的答案是“小心翼翼”。哈哈……慢着，为什么一想出来就要夸自己呢？谦虚，谦虚。老鼠害怕被猫吃掉，应该小心翼翼去找食物，这样才有可能没有危险。不对，老鼠本来对猫恐惧，“小心翼翼”不对，是“提心吊胆”，对，就是“提心吊胆”！终于找到合适的答案啦。——梓翔】
【“老鼠出洞—— （打一歇后语）”。这到底是什么意思呢？难道是“偷偷摸摸”？有可能，因为猫在门口看着，老鼠如果想出去，当然要偷偷地，要不然，就会被猫给吃了。噢，不对，不会所有的老鼠洞口都有一只猫吧，那老鼠也太可怜了，再说了猫有那么神吗，每个老鼠洞它都知道，不可能的。看来这个答案不行。
那还会是什么呢？会不会是“小心翼翼？”因为老鼠如果出去偷东西吃，就要经过机关重重的道路和猫的看守，所以要非常的小心。有道理，有道理，答案一定是这个了！
这么容易猜？会不会还有别的答案？让我再想想，哦，还有一个可能是老鼠出洞——高风险。如果老鼠想要出它的老窝，就要有百分之五十的勇气和百分之二十五的技术，和百分之二十五的运气。这个好像也有点不合适，高风险，高风险，人家还以为你是卖保险的呢。
我大脑快速地运转，还是没有想出答案。上帝啊，万能的主啊，快让我知道答案吧。——秉钧（秉钧的，我稍有改动，目的是想给其他学生一种示范）】
【我开始发挥想象，会不会是“提心吊胆”？对呀，老鼠怕猫，它一出洞，就九死一生。不对，万一那地方没有猫呢？还有，猫也不是天天在洞口等着，不吃饭，不喝水，那样岂不是等死吗？
是不是“兴高采烈”？老鼠出洞没有看见猫，很高兴。也不对，老鼠出洞没有看见猫，又不代表猫不会隐藏。
那是不是“悲喜交加”呢？老鼠出洞看见猫，却又捡了一条命，当然是“悲喜交加”。又不对，老鼠遇见猫又逃跑了，为什么悲喜交加呢？
唉，真难呀！——秋实】
【老师要我们猜的这个歇后语，到底是什么呢？难道是“小心翼翼”？这也对，因为老鼠一出洞，人和猫都在外面，所以老鼠出来必须要小心翼翼。不对呀，这样说“老鼠出洞——小心翼翼”，是不是太别扭了？算了，再想一想吧。（诗三百补：我怎么不觉得别扭呢？明显这孩子想不出反驳的理由，这次，很多孩子都犯他这样的错误——极力否定，却又没有合理的解释）
难道是“人人喊打”？应该是的，老鼠一出洞，女生吓得跳起来，男生拿破鞋底，打呀打，就打死了。对，就是老鼠出洞——人人喊打，哈哈，我太聪明了！——张越】
【答案是什么呢？是被猫吃了吗？可能是对的，因为老鼠出了它的窝，一定要被猫吃掉的，我真聪明。我又把它读一遍，可是转念一想，不对呀，老鼠出去不一定就被猫吃了。
我又想，有可能是老鼠出去约会了吧。可能是的，老鼠也结婚吗，要不然怎么会有这么多老鼠呢，所以一定是去约会去了，我真想为我的聪明喝彩。可又转念一想，又觉得不可能，她不会冒着生命的危险去约会吧。
我左思右想，还是想不出答案。老鼠去旅游？这该对了吧。不去旅游去干什么，要不是有大事它才不会出洞门去呢？一定是去旅游，可是去旅游一定要带东西的，老鼠又没有带东西，唉，这个理由又错了。
突然我眼睛一亮：是“东张西望”，老鼠出门一定是左看看，右看看，看看有什么变化。耶，我知道了，快把我脑细胞想没了，不想了，去玩喽！——昕赟】
【啊，这是什么东西呀？“老鼠出洞—— ？”让我想想，老鼠出洞必定是自讨苦吃呀。你想，猫吃老鼠，人人都讨厌老鼠，不是有句歇后语“老鼠过街——人人喊打”吗。这种情况下，你还出洞，当然是自讨苦吃了。哎，不对呀，老鼠平白无故的为什么要出洞呢？那一定是快饿死的时候，那样的话，老鼠出洞不就是——逼不得已。这又不对，老鼠还算是聪明的，它自己百年一次，有惊无险的出去一次，那一定会多储存些食物的，它这一出去不就是找死嘛，莫名其妙呀！（诗三百：这点我还真没有读明白，大概是老鼠不会随随便便的出去。）
唉，这到底是什么东东呀？老鼠出洞——找死？我要换一个角度想一想：如果我是一只老鼠，出门找东西吃，一想到门前有只凶神恶煞的大花猫，肯定会担心的要死。为什么呢？因为任何一只老鼠都怕大猫呀。有点头绪了，既然是担心的要死，那就可以用一个成语来形容。那成语叫什么？七……嘴八舌？不对不对。那“十五个吊桶打水”是什么呢？想起来了，是“七上八下”。看我这脑袋瓜，是越大越不中用，连 “七上八下”这样微不足道的词语都要想个十年八载的。
——新宇】
……
阅读一份份作业，一半欣赏，一半忧愁——还有为数不少的同学仍然不会“想”，甚至还有三两个不知道要写啥。不急，不急（急也没用），明天讲评后，继续练笔！
