如何解决高考备考的“高原反应”
临近高考还有三十天，二模刚刚结束，看着学生身体反应迟钝了，心理疲劳加速了，这是典型的高考“高原反应”；看着学生学习紧张，压抑，无数次的月考，周考，日考接踵而至，真是看在眼里，痛在心里，真得害怕他们中哪一个坚持不住，跨下来。我明白每次考试成绩的上下浮动是正常的，我该怎样鼓励我的学生呢？让他们经历无数次的磨砺，锻造出坚毅的性格。
首先告诉学生要形成完整的知识体系，外加查漏补缺，逐个攻破难点。灵活运用考试和复习章节的内容，回归课本，尤其是在考试中出现的错误，一定把它吃透。
其次利用好黑板的一角给学生一些鼓励性的语言：“当上帝想给你一份大大的礼物时，一定会用重重的礼物做包装。”“当你感觉很费劲时，那说明你在走上坡路”“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好。许多人都倒在明天，看不到后天的太阳。"从而让学生笑对生活，迎战高考。
然后利用上课的时间，创造轻松环境，让学生放松心情。适当给他们讲点汉语式的英语。如：看到朋友个性签名：Need just need ,word has word.看不懂，于是谦虚请教，她给了神一样的回复：你的就是我的，我的还是我的。We two who and who.（我们两个谁和谁呀）People mountain people sea（人山人海）。学生们联想到自己平时写得汉语式的文章，哈哈大笑。
学生们听了，都笑了，笑过之后，学习氛围浓厚了。
