唱好午后一支英文歌
——八三班2013年3月份优秀成长案例
2013.4.6 星期六 晴
一、成长背景
从这一学期起，学校又增添了一项新活动，午后预备十分钟——唱响一支英文歌，每周学一首。这个活动，无论从哪方面来讲都是益处多多。
开学初，我忙得不可开交，就想偷个懒儿，让英语老师岳老师一人负责把这项活动做好。岳老师通单词，亲自教唱，一句接一句，委婉动听。一周过后，孩子们唱的效果实在是不能“恭听”。
原因何在？还是听他们自己说说吧。
二、成长主题
唱好午后一支英文歌
三、成长时间
3月5日
四、成长历程
主持人：
赵佳铭
发言人：
李科、薛思琦、董浩、赵彬涵、朱光宁、董沁华、崔文新
李科：《唱好午后一支英文歌》
每周的一首英文歌曲，给我们带来了不同的感受，那美妙的音乐带领我们走进音符的世界。
刚开始老师让跟着音乐唱的时候，我还不敢张口，因为我知道自己不会英语，看不懂单词，所以不敢张口。后来，胆子大了起来，慢慢地把声音提了起来，唱这首歌如喘气一般，声音一会儿上一会儿下，很有意思。
为什么唱得不好，我的总结如下：
1、不懂英语。看见那些英语歌词不知道怎么读出来，更不用说唱出来了。
2、对英文不了解，即使学会几句也不知道意思。
3、不喜欢英文歌曲。
这就是我对唱英文歌困难的总结。
薛思琦：《唱好午后一支英文歌》
唱响午后一支英文歌，这是一个很好的活动。不过英文歌，就有点儿难了。对于英语成绩一般的我的确是很困难。很多生词不认识，不会读。再加上自己五音不全，唱起来撕心裂肺的，不敢再张开嘴，只好哼哼。经过一星期的苦练，终于学会了一首歌，不过还是唱得跑调了。唱英文歌可以培养我们的英语语感，这个活动很有趣。
对待同学们敷衍、害羞的态度，提出以下几项措施：唱歌时要站起来，抬头挺胸，要放开自己的声音，大声放开，唱出青春的朝气，唱出我们的心声，不要藏着掖着，唱出我们的精彩。大声欢笑，共同欢唱。
董浩：《唱好午后一支英文歌》
从开学到现在，学校又有了一个新活动，那就是每天下午预备的时候，学唱一首英文歌曲。为此，我们的英语老师可没少付出，虽然不是专业的，但是仍然领着我们唱。我觉得这个活动很好，不仅能让我们唱歌，还能让我们学习英语，可谓是一举两得啊！我最喜欢唱歌了，一提到唱歌，我就来劲，所以我很努力的学着唱，但毕竟不是我们的汉语，唱起来还是有点麻烦。我的做法是先读会它，只要会读，那唱起来就很好唱了。我像学习英语那样，读起歌词来，歌词会读了，音调也明白了。不过，但还是有问题，那就是节奏问题。我总是把握不准节奏，而且有的时候，两个单词要连在一起读，这使我更摸不着头脑了。看来要学好一首英语歌，还是要下大工夫呀！
赵彬涵：《唱好午后一支英文歌》
这个学期开始，学校要求每天中午要唱一首英文歌，听到这个消息，我很兴奋，可是第一首歌确实让我很无语。
今天学的第二首歌是《大千世界》非常容易唱，也很好听，不像第一首，听着给人一种很烦的感觉。要唱好午后一支英文歌，对胃口当然很重要，可是更重要的是要张嘴唱。反正这是在我们自己班唱，而且还是许多人一起唱，唱跑调了也没事，即使同学们笑也不必放在心上，因为这是娱乐，没有任何对人体的攻击。
要唱好我后一支英文歌，就应该勇于张嘴，而且要注意英文歌的单词，基本都一带而过的，只需唱出单词的第一个音就可以了，不必着重于最后后一个音，唱英文歌时声音也应轻一点，不必唱的太清楚，而且唱歌不仅要唱调，更要唱出情，更要唱出情，唱出歌里所含的韵味。
唱好午后一支英文歌，其实很简单，只要我们主动张嘴，而不是被老师逼着唱，就能唱好。这就要求我们要突破一个心理障碍。
朱光宁：《唱好午后一支英文歌》
新学期新风貌新改变，这个学期刚开始学校便采取了一系列的行动，面面俱到。其中最引人注目的便是每周学习一首英文歌。
英语一直是我的弱项，我的英语考试题总是不会做，唱英文歌更是难上加难。但，我还是列出一系列的方法，攻克它。唱英语歌之前，要读好，于是我便多听。我专门请教了一下我的组长，把英文的音都准了。然后，我便多读了几遍，把所有不会读的单词都要会读。我知道，我们练习唱好英文歌，这样更容易学好英语。我读顺了歌词，慢慢找到了感觉，同时还要多多理解意思，融入自己的感情，这样才能唱得更好一些，更有一种美感让自己彻底融入歌中。放声唱，大声唱，这样才能唱好这首英文歌。
战胜英语的第一步就是唱起来。
董沁华：《唱好午后一支英文歌》
这个学期，学校又出了新举措，让我们每个午后预备时都学唱一支英文歌。唱英文歌，能够训练自己的听力，还能增强英语语感，而且英文歌曲的旋律十分好听，更容易吸引同学。这个主意还真不错。
但是在预备时间，我们大家几乎没有一个人唱。我呢，因为有些困，没有唱。不过，我认为更主要的原因是，老师们选的英文歌不太符合我们大家的胃口，才导致大家都不愿唱，最多也只是跟着哼几句，都没有投入进去。
我的建议是老师在选英文歌时，也应该从现在中学生的角度想一想，选的歌曲让学生觉得好听，这样，他们便不自觉的也会唱起来，再加上唱的时候，选些活泼的同学在上面领唱，效果也许会好一些。
崔文新：《唱好午后一支英文歌》
对于学校的这个新政策，我甚是好奇，第一次落实后，更是惊喜。因为我比较喜欢音乐，又喜欢英语，所以每天下午的一支英文歌，就像我在家合着音乐，轻唱一样轻松愉快。
但困难还是有一些的。如歌曲里有新单词，看着中文歌词大概知道什么意思，但不会读，这就影响了唱。有时老师教我们读，也是了解个表面。我认为老师可以再把知识点延伸下去，在唱歌中学新知识，岂不更好？如果是唱中文歌曲，我还不愿意哩。
再说两个不足点。第一就是唱歌时间太短，如果每周能抽出一节课专门来学唱歌，那就再好不过了。第二是我个人的原因，对于我来说，我更喜欢跟着音乐来唱，而不喜欢清唱，那样我就找不到乐感了。
唱好午后一支英文歌，唱歌学习两不误，何乐而不为呢？
【班主任反思】
今天再来看孩子们所讲的话题，比当初所阅读到的感触更多。
对于学校这个活动，我知道意义无穷。因为，在七年级的时候，我就想和岳老师一起开设这样的课程，可最终因为各种原因，搁置了这个想法。
我个人喜欢听英文歌曲，但从没想过自己要学会唱，只是听听罢了。因为自己是外行，又想偷点儿懒，最初的想法就是想把这个活动全托付给岳老师。岳老师同时带两个班，兼顾不过来，我没有担负起班主任的职责来。
午后一支英文歌，唱得效果不好的关键所在是我参与的不够。
