提高学生的综合能力
2014-2015学年上期期中教学质量调研试卷分析
紧张激烈的期中考试已经结束，为了以后减少同学们的考试失误，特对本次考试作如下分析：从本次考试的总体来说，因为这份试卷不仅仅在考查学生掌握基础知识的情况，学生的语文知识综合能力，更重要的是考查学生的心理素质，归根到底是在考查学生的语文素养。看着这次考试的试题，我想起了今年我带的毕业班期末测试，虽然也是大量的综合试题，但往往也是在一些小的细枝末叶上失了分，究其原因就是心理素质不够高。
本次试卷的题型分为：一、基础知识 二、综合实践题 三、阅读题 四、作文。纵观学生的答题情况，我们六年级的老师一致认为学生丢分最多的题有这样四道题：
一、 第二题给加点的字选择合适的音节，用“—”画出来。
错误最多的是运载、瞥见和树干。班中有43人做错，这样的基础知识题做错，根本原因是学生的掌握的不好，在读课文是不够细心。
二、 第四题巧妙关联。
错误最多的是第三四小题。正确答案是3、与其、、、不如、、、
4无论、、、都、、、，班中80%的同学做错，原因是学生对这些关联词语的理解不够，导致其做题时混淆了关联词语。
三、 选择题。
第二小题、下面对课题与作者描述不正确的是（ ）
学生这一道题做错完全是不细心。我觉得考试不仅仅是考查学生的知识掌握能力，更重要的是考查学生是否细心，是否精心。
四、 按要求写句子
第五小题写转述句错误最多。这是我的原因，在月考时就有一道这样的小题。我当时想这样的题讲多了学生会混淆，就没有再详细讲解，只是简单的说一说。结果我们班只有两个学生做对。今后在教学时我会把这一方面的内容在详细讲解。
五、 课外阅读题
丢分最多的是第一小题解释词语“人声鼎沸”，大清楚这个词语的意思，而更多的孩子则是心里大致了解这个词语的意思，但是不会用正确的语句来表达。这一情况大概与我们平时在语文课上齐读、齐声回答的现象有一定的关系。所以我们在以后的语文课堂上一定要尽量多给孩子们机会，让他们充分表达自己的意见，学会把自己的想法说出来和写出来。第三个丢分多的小题是让学生说说倒叙写法的作用，由于我们在六年级下半学期才开始接触这一写法，作用也只是在阅读理解时有所提及，所以，尽管许多孩子在写作文的时候也用到过倒叙的写法，却说不出这一写法的好处就是设置悬念，激发读者的阅读兴趣。阅读题现象不得不引起我们广大语文老师们的思考，同时，也为我们下学期的课堂教学改革指明了方向。
从这次期中试卷来看，学生的综合能力和心理素质还有待继续加强，在以后的教育教学过程中，我们育才的语文老师们一定要把课外阅读作为一项长期的工作来抓。丰富学生的课外知识积累，从根入手，提高学生的语文素养。
