生活琐事，温馨记忆作文
生活琐事，温馨记忆平常的生活中，用心去感受，你也能发现意想不到的快乐。——题记坐班时间我进教室，走到教室后
生活琐事，温馨记忆
平常的生活中，用心去感受，你也能发现意想不到的快乐。 ——题记
坐班时间我进教室，走到教室后门口，就听到有学生嗡嗡的声音，与以往的安静有点差距，我想说：“同学们在讨论什么问题呢？”刚张开嘴，纪律委员园园冷不丁地一声吼：“别说话了！”把我吓得一哆嗦，我“哎呀”一声，学生们都往后扭头，园园也不知所措地低头写字了。“你这平地一声炸雷，把人吓得魂跑八百里。”听到这句话，学生们哈哈大笑，园园更不好意思了。 看看，园园你该明白了吧，嗓门儿大可不是乱吼的哟，管理更重要的是要有方法。
五六个孩子正在土堆边上玩，有大有小，超过三个人就会有纷争，这不，小的手里有一个铲子，一个大的想要过去，就说：“来，把你的铲子给我让我挖点土。”小的也不示弱：“不，我也挖土呢。”大的看要不过来，就去夺，小的赶紧哭着保护。又一个更大的来主持公道了：“以大欺小都不给她好，以大欺小都不给她好……”可能是更大点的有威信，也可能是怕欺负了小的别的孩子都不给自己玩儿了，反正那个要铲子的孩子罢手了。 看，小孩子的团体，大人不插手，孩子照样能化解掉自己的矛盾，他们心中有是非对错，他们自己会成长。
正在讲课，提到了“岁寒三友”这个词，我问学生指的是哪三友。学生脱口而出有松，往下的就不知道了。好长时间没人回答，我说：“寒冷的冬天里，有哪些植物会给抵挡严寒，越冷越坚强呢？”这时，同学们又想到了“梅”。还有一个想不起来。我说出答案“竹”，没想到坐在第一排的晔晔嬉笑着说：“猪，猪。”我一看他那表情就知道他说是这个“猪”，学生也哄堂大笑，我看着他说：“此‘竹’非彼‘猪’。”说着，我在黑板上写下了“松、竹、梅”这三个字，晔晔正笑得欢的嘴也慢慢地闭上了。 瞧，学生的思路很活跃，你说一个词，他马上能联想一串子，让他的头脑及时刹车，引回正路，还得要幽他一默，让他愉快记忆。
早上吃饭时，给妞妞热个乳酸菌奶，没注意，她把塑料瓶外包装上的商标纸给撕了个净光，我还没问她怎么回事，她却兴奋地对我说：“妈，你看，我给牛奶脱光肚儿了。” 呵呵，她听我每晚给她脱衣服睡觉时说“脱光肚儿”，她马上也给牛奶脱了个光肚儿，想象力可真丰富。
中午，太阳毫不吝啬地散发着她的温暖，妞妞说热，要脱外面的大棉袄，我不同意，没想到也一板脸：“你不让我脱，我就不回家了。”“好，脱吧，脱 了坐在院子里不准出去。”我只好妥协。边吃饭边看手机，半个多小时过去了，我让她把手机关了，她不答应，又说：“你再让我关手机，我就不去上学了。”嘿，又在威胁我，这次，我索性虎着脸说：“手机我放水盆里，你现在就得去上学。”说着，我装着拿手机扔水盆的架势，她马上紧抓手机大声叫嚷“我关了，我关了。” 嘿嘿，小样儿，我还让你牵着我的鼻子走不成？
教室里的灯又不明了，电工不在，我就自己去修理，原来是线头掉了，我拿着塑料线捣鼓了半天，连上了，害怕学生再去碰线，就警告说：“这个开关谁也不能碰，上面可是有电。”这时，灯长（负责晚自习结束后关灯的学生）说：“老师，那放学了咋办啊。”“让你数学老师关。”我不假思索地说。 看，我还是有点小聪明吧，没说自己再上教室给他们关灯。这可辛苦一下数学老师了，嘿嘿，关键时刻老师就是学生的保护者。
时间如流水一去不复返，我们能做的也只有把这温馨的时刻变成文字写在纸上，留在心里，在某一个静好时刻，回望自己走过的足迹，捡拾起这些快乐的点滴，温暖着别人，幸福着自己！
