下午1点多，我与同事一起去郑州学习的路上接到一个电话：“老师，你在哪里呀？还记得我吗？我是汤亚闪。来两次你都不在学校，我想看看你！”我问：“你从上海回来了吗？”她说：“老师，我现在上幼师呢？”
这是我前年教的学生，一个数学成绩不好，家庭条件也太不好的学生。我清楚地记得她数学日记中的话：“老师，我数学成绩不好，你讲的知识我听不懂。我爸爸说我们姐妹俩谁成绩好就让谁上学，成绩不好的就出外打工。”当时，我给她写了一页多的评语，告诉她不要放弃，只要努力学习就会有进步。
然而，她后来还是没上完初中就去了爸妈打工的上海，在那里待了半年，因为不到工作年龄，也没找工作。中间曾经来学校见我一次。这一年来，我失去了她的消息，以为她还在上海呢。原来她还是舍不得离开学校，去上幼师了。
虽然没见到她，但听到她去上学的消息，还是感觉欣慰。经历一年多的来来去去，林林总总，她应该更加懂得学习的必要、知识的重要，更珍惜现在的学习机会吧。
19日晚，我收到一条短信：“老师，我是程诺，你现在教几年级几班？我周一上午去看你！”
周一上午，我刚到学校，一个熟悉的身影出现了，她快乐地跳到我面前：“老师，我想你了！”来看我的是我去年教过的学生程诺，现在上七年级。
因为语文老师请假，我在教室内上课，程诺就在教室里坐在我班学生旁边，又听了我两节数学课。这个在我班成绩优秀的学生对我说：“老师，才一年多时间，此时六年级学的知识我都忘记了。经你一讲解我又回忆起来。”
想想也是如此，学生随着年级的升高，知识不断更新。在学新知识的同时，也把不用的原来学的旧知识渐渐忘掉了，否则脑子里怎么盛得下呢。令学生不忘的，甚至终生记得的是老师与学生交流时说过的话语、一个表情或一个手势。说实话，我真的不记得除了教知识外，给与她什么特殊的帮助。她却特意回母校看我，难道是我说过：“加油！程诺，你的数学成绩会越来越棒的！”可类似这样的话语我给许多学生都说过啊！
可见，老师的话是否能让学生记住，关键不是老师，而是学生的心与老师的话产生共鸣，成了某位学生学习动力，暖了学生的心窝。
程诺对我说：“老师，我从家出来很早，到大河书社给挑书去了。送你一本周国平的《人生哲思录》，请收下！”我很感激学生送我的精神食粮。但也明确告诉她：“你能来看我，我已经很感动了。你现在是学生，不能工作赚钱，不要送我什么东西。看到你健康成长，努力学习，成绩优秀，老师就很高兴了。”
一场秋雨一场凉。
没有预约， 秋风带着秋雨就来到了豫东平原。于是，这两天凉意习习，细雨霏霏。缠绵的秋云不舍离去，覆盖着头顶的天际，灰灰暗暗的，让人觉得沉闷惆怅。雨丝斜斜轻落，地上湿漉漉的。路上的人们有的棉袄加身，衣衫单薄的裹起身子匆匆离去。
上完课，坐在办公室里一边改学生试卷，一边与同事有一句没一句的闲扯。突然，短信铃声响了：“你的邮件放在校门口，请去拿。”我很纳闷，我没网购，也没谁说要给我寄什么东西呀。
带着疑问走到校门口值班室，桌子上放着一个不大的包裹，粗笔写着大大的三个字，是我的名字，寄件人是我儿子的名字。拿起包裹，边走边拆。走道办公室，同事问：“是什么东西？”我拿起来让同事看——灰色的，有弹性，短裙的样式，但比裙子短，里面还有一片镶着白色的绒毛。
这时，我的手机再次响起，儿子来短信了：“妈，我给你买个小东西。应该快到了，你注意查收！”
脑海里不断搜索，刷新。儿子怎么想起给我买这个小物件呢？
半月前，因为婆哥家的儿子结婚，因而儿子回来。那天晚上，我们坐在房间里看电视。儿子突然咳嗽两声，我听到声音空空的，不似感冒时的咳嗽。就问：“你是不是后背有点受凉？”说着，我就把手放在儿子后背上，用手心的热暖儿子的后背。此刻，他不咳了。然后，我随手把一件毛衣披在孩子身上。叮嘱他：“前心、后背、肚子、关节处都不能受凉”。于是，我就说起自己，有一年冬天穿着单薄，腰部有点受凉。然后告诉儿子，平时要注意保暖，如果身体哪个部位受凉了，搓热手经常暖暖就会好的。
儿子当时并没说什么，却在今天邮寄来一件保护腰部的小衣物。
办公室同事说：“人说养儿不如养女，你儿子不也是一样很孝顺吗！”
令我感动是儿子的细心与孝心。
于是，我回短信：儿子，谢谢你！因为有你，今年的秋冬，妈妈很温暖！
原来对“幸福”这两个字感觉很神往，也总习惯于关注羡慕别人的快乐，憧憬着幸福的人是什么模样、什么心态。现在感觉幸福不是非要做出什么轰轰烈烈的大事业，也不是被别人夸耀或佩戴给自己身上的光环，而是生活中所经历的小感觉、小感动。这点点滴滴的小感觉、小感动像溪流在我心间流淌，清澈、甘甜，洒满阳光，温暖着我的心房！
这个十月，我心好暖！
