用实践活动丰富你的童年生活作文

用实践活动丰富你的童年生活

“实践是检验真理的唯一标准”，把课堂上、书本上学到的知识应用到生活实践中，让“死”的知识变活，让知识为你服务，从实践中获取更多的幸福和快乐——我认为这将是学习的最高境界。

儿子生性内向，不爱表现，学校搞的活动，儿子向来是老师点名便硬着头皮参加，老师不强迫便侥幸躲过，静静享受一个人的精彩。二十年工作经历的我在最近五年享受到了实践活动的快乐，享受到了自信心带给我的幸福和快乐！所以在孩子的成长过程中，我在用心悄悄引导着儿子，让儿子体会参与的幸福和快乐。在儿子学校举办的春季运动会上，我支持儿子重在参与，曾发博文《站在起跑线上你就成功了一半！》，我为儿子的参与喝彩！慢慢地，我发现儿子发生了变化：内向的儿子变得善于言谈了；学校的活动变得积极参与了；敢于展现自己了，从中我感悟到自信带给儿子的快乐，我对儿子说：“我努力，我能行！”

重在参与。开学后，学校组织同学参加每年一次的阅读竞赛。酷爱阅读的儿子，从来就是能躲则躲，还美其言曰：阅读是为了丰富自己的课外知识，阅读又不是为了参加学校的比赛！面对儿子的逃避，我保持沉默。“妈妈，这学期学校又要进行阅读比赛了，我暑假看了《中国儿童百科全书》、《水浒传》、《西游记》、杨红樱系列、马小跳系列、曹文轩的书都被老师列为阅读书目呢！这次我想参加！妈妈帮我背诵《古诗八十首》啊！”“儿子，阅读是你的强项，能将平时积累的知识运用到学校组织的活动中，妈妈为你的参与高兴，妈妈为你加油！”

参与的快乐。儿子无论是处于老妈的威力，还是感到了英语纳入小升初总成绩的压力，儿子最终于暑假期间选择了英语辅导班——汉斯英语，插班学习（当时已经学到《新概念英语》第15课）。韩老师对儿子的赏识激发了儿子的学习积极性，每篇课文要求背诵并默写，儿子一向对记单词感到头痛，老师这样要求儿子会不会打退堂鼓？我与儿子一起制定学习计划：辅导班结束的当天下午，完成英语作业；前三天每天背诵一小段课文、记2-3个单词；后三天复习。儿子在轻松愉快中完成了老师的所有要求。第三次上课时，英语辅导班决定举行“背诵比赛”（背诵7篇课文），一周的复习时间，我让儿子自己做主。“我试着背诵吧，看到时能背诵到什么程度，妈妈不能强迫我。”儿子的暑假作业已基本完成，每天有充裕的时间听录音、读课文，那几天的晚上成了儿子的朗诵会，每天背诵给我和老公听。

一周的时间很快过去了，我接受儿子的邀请，参加家长评分。见到韩老师的那一刻，儿子信心十足地说：“韩老师，我要参加比赛！”“你是新来的，只学了一篇课文，可以不参加！”“老师，昊旻已经准备好了，为了参加背诵比赛，他放弃了东营之游，让他参加吧！”我在一旁帮腔。

“这是一名特殊的学生，他在辅导班只学习了一篇课文，在家听录音自学了前6篇，为他的刻苦鼓掌！”“昊旻，背诵时语速放慢些，别紧张，只要你站在讲台上，妈妈就为你鼓掌！”我拍拍儿子的肩膀。十分钟过去了，儿子字正腔圆、发音清晰、准确，他流畅的背诵赢得了满堂喝彩！我给儿子打了14分。许多女生因为紧张而忘记，班里一个三年级的小同学一口气背诵了4篇课文，最后又在全班展示，我给了他14+7分。一周后，老师公布了背诵成绩：颜昊旻第二名！儿子拿回辅导班的第一张奖状和老师奖励的书，心里乐开了花。儿子感受到了参与的快乐！

贵在坚持。开学后，儿子的学习很快步入正轨，作业书写整洁、独立完成，语文、数学的《随堂检测》均是开门红，英语学习也能自主安排，学校英语和辅导班英语同步进行，我在儿子的作业上一笔一划地写上“你真棒！坚持！”儿子的奥数自学从原来的每天15分钟减少到周末的随机学习，我采取了放手，我想让儿子把学习看成是快乐的事情，不想给儿子太大的压力。开学后，儿子参加了学校组织的“关注食品安全，创建美好家园”征文活动；昨晚儿子又在摆弄科学书上的“刻印章”、“做钟摆”小实验，看着儿子专注的表情，我感到实践活动带给儿子的幸福和快乐！愿儿子多多参与到各种形式的社会实践活动中，让他的童年生活更加丰富多彩！

儿子在英语辅导班上“背诵课文”获得第二名~~