《桃花心木》让乐儿与我心灵相通作文
《桃花心木》让乐儿与我心灵相通儿子写着写着作业，忽然叫我：“妈妈，你来看看这篇文章。”我正在收拾房间，就答应
《桃花心木》让乐儿与我心灵相通 儿子写着写着作业，忽然叫我：“妈妈，你来看看这篇文章。”我正在收拾房间，就答应道：“好的！等妈妈收拾好了就来看。”儿子今天回来晚，学“雷锋”帮助老师打扫卫生，到家已经快七点钟了。所以我不想再耽误他的时间。 打扫完后我看他的作业只剩下英语了。这时他又让我去看，“什么文章呀？”我一边问道一边走过去，拿起书来一看，原来是《桃花心木》。儿子说：“这篇文章你最应该看！是怎样教育孩子的。”我心里很疑惑：看题目好象是关于植物的，怎么能和教育联系在一块呢？心里这样想着，可我还是认真地看起来......当我看到----种树人语重心长地说;“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，根苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”这些话时，心里有点儿明白儿子为什么让我看了！ “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，比较能经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心，在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”这段话则让我真正懂得了这篇文章的真正含义------对待孩子就要象“种树人”对待“树苗”一样。 我想也许我平时的一些做法在儿子的心里留下了“多余”的印象，所以才这么迫切地想让我看这篇文章。哦！我是否应该反醒一下自己了？生活中，我在扮演什么样的父母呢？ 是“河流型的父母”--- 他们对子女的爱,就像河流一样涓涓不息.永不枯竭,中国父母大多数属于这个类型.这个类型的爱,往往是无怨无悔的给予.孩子在这类父母的心中,永远是个小婴儿,舍不得让孩子吃苦,怕孩子这样那样的锻炼,这一类型的爱,在掌握不良时,往往陷入''过度宝贝孩子"的鸟巢中,让孩子成为依附父母一辈子的藤蔓. 还是 “雨水型的父母”---这类父母给人的感觉可能是:希望自己是孩子的及时雨,永远是在孩子最困难的时候拉他一把的人.然而这里所谓的雨水,是比喻父母用自己特殊的形式与方法来爱孩子、教育孩子.想想看,一年中雨水的分布情形:细雨绵绵的梅雨季,狂风骤雨的台风季,雷电交加的雷阵雨,望穿秋水没有一滴雨的干旱季节等等,如果对孩子的教育方式,像雨水一样形态不定,给予孩子的爱,完全依当时的心情而定,高兴时,对孩子有搂有抱,好好玩,不高兴时,不理不睬,撇在一边,生气时,孩子是最方便的出气筒.试想,孩子天天生活在这样的环境中,又怎能有机会认识自己的本能发挥自己的潜能呢? 又或者是 “井水型的父母”---井水型的父母,他们像一口充沛的井,他们的关怀支持,永远是丰盈不匮乏的.可是,他们并不是不断地给予,而是等待孩子有需求时,可以随时来取.当孩子需要援助时,他们在旁边打气,鼓励,当孩子要求独立时,尊重孩子的人格特质.正确引导,尽职尽责.舍得让孩子独自单飞,做他羽翼下的清风,相信他的梦想,放手让他描绘.构建自己的理想天地。（摘自博文---“父母是什么类型”作者：理念辐射） 客观地说：我远没有“河流型父母”那么投入、那么无私。儿子快12岁了，4000多个夜晚，能够在妈妈温暖的怀抱中甜甜睡去的机会可能还不到200天;出差在外的日子里，我经常会忘记给儿子打个电话关心一下;儿子犯了错误，我会大发脾气训斥一番，也会大打出手...... 也没有“雨水型父母”的深刻想法。让儿子健康并快乐地长大是我的初衷！为此我只想到了健康与快乐，而忘记了健康是与病痛并存，快乐是与失望交织的。病痛时我用什么方法让他减少折磨;失望时我用什么技巧引开寂寞。这些都是我不曾深思的！ 我也不具备“井水型父母”的睿智与渊博的知识。在教育儿子的过程中，我不断地变换着方法，因为我还没有找到一套适合儿子的;在儿子学习成长的过程中，我同样也需要学习与成长，因为我掌握的知识实在有限，正与时间赛跑呢---好让自己贫瘠的头脑得到充实。 感谢作者林清玄---写出这样意义深刻的好文章;感谢儿子---让我看到这样意义深刻的好文章;感谢校信通---让我有机会把自己的万分感慨抒发出来。感谢..... 我与儿子相视一笑！我懂了儿子的用意，儿子也理解我想要教育好他的心情在给我提供素材呢！不用华丽的语言修饰，儿子与我心灵相通了！ 高大挺拔的桃花心木长成这样的参天大树，在漫长的生成期内，会有多少枝杈被砍掉。每一个孩子在短暂的成长过程中，也同样会有各种问题和错误出现，而我们家长---孩子的守护者，只需要将这些问题与错误---“枝杈”及时地从孩子身上清除！ 高大挺拔的桃花心木： 
枝繁叶茂、努力向上的桃花心木 
