司马光!你为什么要砸缸?1200字作文
在今天的这节班队课上,我声情并茂地为大家讲了《司马光砸缸》的故事,我的意图是要同学们知道并学习司马光聪明或者机智、勇敢之类的高尚品格。现在我开始和同学们进行讨论,同学们都纷纷举手,我仿佛置身与一片“手林”当中。没想到同学们那么捧我场,感动中……
我随便性地点了李翔,没想到他的第一句话就让课堂气氛“活跃起来”了:“卡菲,司马光砸的哪个缸多少钱一个?”全班都捧腹大笑起来。“厄''''这个问题不重要,下一个。”我有些指责地说。“不,卡菲,你怎么连这也想不通,如果那个缸很贵,我总不会把我家最贵重的电脑给砸了吧?”他振振有辞地说道,我无奈地看了看老班,老班马上为我解释道:“哪个缸不是司马光家的。一些无关紧要的问题请不要提出,这是在浪费同学们的时间,等于虐杀他们。”听到这,我赶紧点了和我交情不错地李萌萌来与我讨论:“不好意思,我冒昧地问一下,缸是干什么用的?”全班顿时鸦雀无声,我知道,大伙儿都不知道那时的刚是用来干什么,可别说,现在科技发达了,城市里那里还有用得上缸呢?还好我早有准备:“我来说明一下,古时候没有自来水,人们都是取来河水或井水存在缸里每天用,所以那时侯,家家户户都有一口缸用来存水。”李萌萌得到满意的答复后有追问:“那缸为什么没有盖子呀?若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊,没有盖子,灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉,人吃了会得病的……”这都哪跟哪啊!我们的同学咋怎么幼稚啊?“掉一边去啦!”我忙敷衍道,随即就让她坐下来了。
我意识到这样下去也不是办法,搞不好会被这帮笨蛋扯得进校医室。所以我决定用老师屡试不爽的老掉牙的办法,提问领悟能力强的同学。我示意语文课代表。这时,老班也露出了微笑,也就是说她十分赞同我的做法。
谁知……“卡菲,你能说明一下哪个缸有多高吗?”我的心里咯噔一下,怎么连语文课代表也昏头昏脑地跟着前面的思路走啊?“那我们不说这个,再说石头有多大,司马光有多大?你也说了,司马光当时只是个小孩子,那他能抱得动大石头吗?那缸里的水要是不够深,小孩掉进去也不会有危险,那司马光自然也不用救了。”这家伙不顾我和老班铁青的脸色,(因为当时副校长刚好来检查,看到我们班是学生上课,就死也不肯挪动他的“金脚”了)自顾自地说下去。
“既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破,那就证明这缸十分够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子,抱不动大石头,那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗?不可能!就算他拿出铁杵磨成绣花针的精神,一下下耐心地砸,直到缸破为止,那小孩估计早就淹死了,所以……”
Stop!我马上阻止他继续讲下去,这小子,将来不当物理学家真实浪费!此时,我望着下面的60双眼睛,我突然感到紧张和恐惧,还有这时老班出来为我打圆场:“班长,你来说说,你从这个故事中受到了什么启发?”班长毅然决然地站起来,大声地说:“我和同学们的看法和感受是一样,我的启发就是,《司马光砸缸》这个故事是假的,完全是古人捏造的!”我已经彻底荤菜了。此时的同学们竟然使双手“接吻”――鼓起掌来,太打击我的自尊心了。神啊!救救我吧!
都是你!司马光,要不是你砸缸,弄到现在这地步我至于吗?要不是你,我的班队课会弄成这样?要不是你,我会在校长和同学们面前出丑?我会把场面弄得如此尴尬?司马光!你为什么要砸缸缸缸缸~~!!(一个深受打击的小女孩悲痛欲绝地凄惨叫声)