本篇我为妈妈洗脚，本文作者为韩笑，是一篇小学生作文，全文共计1300字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
我为妈妈洗脚
南京市瑞金路小学二（1）班 韩笑
今天，老师布置我们写一篇日记：《我为妈妈洗脚》。刚拿到这个题目，我就为难起来了，因为我从来没有为妈妈洗过脚。怎么办呢？
回到家里，我对妈妈说：“妈妈，今天让我帮您洗脚吧!”听了这话，妈妈非常惊讶，高兴地说 ：“哎呀！我们家笑笑懂事了，知道为妈妈做事了！”我先找来一个盆子，接了一点冷水，妈妈帮我倒了一些热水。我把手伸进盆里试了一下，“哎呀，好烫呀！”我喊道。我又加了一些冷水，可还是很烫,我一连试了好几次，这才感觉不烫了。我把盆端到椅子旁边，请妈妈坐下，给她脱了袜子，让她把脚伸进去，可妈妈大叫一声：“烫死了！”害得我又来回跑了好几趟。妈妈终于感觉好一些了。我给她的脚上搓下搓，左搓右搓，前搓后搓，又用手蘸了一点水，在她的脚踝上抹了抹，再用毛巾把她的脚擦干。我发现妈妈的脚十分粗糙，凹凸不平，摸起来还有些刺手呢！
我想：洗一次脚就这么麻烦，妈妈一天要做那么多事，会有多辛苦呀。我一定要听话，多帮妈妈做些事，少让妈妈为我操心。
指导老师：程静
点评：
《引导体验，提高学生作文水平》是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。我给孩子们布置这篇习作的目的，就是让她们通过真实的体验提高作文水平。
文章处处体现一个“实”字：事情真实、语言真实。现在的孩子多是独生子女，从小“衣来伸手，饭来张口”，更别提为父母做事情了，于是“我就为难起来了”；而小作者是个认真的人，“一连试了好几次”、“害得我又来回跑了好几趟”才为妈妈打来水，可谓经过几番周折；洗的过程中“上搓下搓，左搓右搓，前搓后搓”、一“ zhàn”一“抹”，透出孩子眼里为妈妈洗脚的乐趣，充满了童真；“发现”、“摸起来还有些刺手”充分说明小作者十分注意观察，是个有心的孩子。通过简单的事情，她知道了生活的艰辛，体会到妈妈照顾自己的不易，结尾有感而发“洗一次脚就这么麻烦，妈妈一天要做那么多事，会有多辛苦呀”，感情流露真实深切。
习作虽简短，可是真实、细腻，叙述有条理，对于二年级还没有接触过作文的小朋友来说，已经是很可贵的了。
简评：小作者用真实的体验作文是难能可贵的!
我为妈妈洗脚 韩笑 1200字
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