本篇理解的心带我走进有趣的数学世界，本文作者为谢菲，是一篇小学生作文，全文共计1700字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
理解的心带我走进有趣的数学世界
我是个对数学没有多大兴趣的人，所以数学成绩一直不大理想，但他却带我走进了有趣的数学世界。
记得在初一的第二节数学课上，他--我们的数学老师就用扑克牌在课堂上进行教学，他绘声绘色的在讲台上讲着，我们也高兴的在下面学着。这种有趣的学习方法，以前确实没见过，原以为初一的学习会紧张烦躁，课堂上只有x、y的练习，但没想到竟是此般有趣，这使我对今后的数学课有了极大的兴趣。
渐渐的，我发现他是那样的和蔼可亲，是那样的平易近人，是那样的理解宽容……他的脾气很好，从不因为大家在课堂上的吵闹而对我们发火；他的脾气很好，从不因为大家在课堂上的不专心而批评我们；他的脾气很好，从不因为我们不交作业而请家长来校。也许正是因为他的这些优点，使得同学们总在课堂上"欺负"他。讲小话的讲小话，看书的看书，写作业的写作业，传纸条的传纸条，乱成一团。这时，他也只是语重心长地说："大家安静点啊，要仔细听啊，这些都是很重要的，现在这样不专心，将来吃亏的是自己啊。"
这一情况越来越严重，班主任知道后，非常生气，不仅仅是因为我们不尊重许老师，更重要的是，我们不理解许老师的苦心。在班会上她告诉我们，许老师之所以在课堂上对我们那么宽松，是因为他怕伤害了我们的自尊心。他常说："学生是用来教的，不是用来骂的，他们是我们的孩子，而不是我们的奴隶。人小心不小，14岁的孩子自尊心最强，也许一句很小的话就会伤害了他们，如果当那种错误发生之后，后悔就再也来不及了。"听了班主任所说的一切之后，我的心上好像有千百只蚂蚁在爬来爬去，疼痛与难受无法说出。他那样的为我们着想，可换来的却是……
也许是我们没有理解许老师的那一番话，或者上课讲小话已经成了我们的习惯，数学课的课堂纪律没有丝毫的好转。班主任又告诉了大家一件惊人的事情：许老师的女儿在几年前，因为车祸死了。听了这件事后，仿佛晴天里的一个霹雳，我完全不敢相信我此刻所听到的一切。
一节课上，一位同学大声吵闹，影响了课堂的进度，他无法再忍耐，生气地说到："你为什么要这样？你是个女孩子，又这么大了，怎么还这么吵吵闹闹的？"过了一会，那位同学竟大声哭了起来，他又马上关心地问道："怎么了？老师说你两句就受不了了？老师也是为你好，没有恶意的。"说完之后，他显现出一副不放心与后悔的表情。
下课铃响了，他对我说："谢菲，你出来一下，我有点事找你。"我与他一同走出教室，他将我引到走廊上，然后轻声问我："xxx同学平时是这样的吗？是不是我刚才出口太重了啊？""没有，老师，她就是这样的，您不要太在意。""真 的是这样吗？如果是这样就好，我担心我刚才的话伤害了她，你们的心都是很脆弱的，经不起打击。""老师，您放心吧，她没事的，您别放在心上。"听完之后，他勉强地笑了笑，可是从他的笑容里，我看到的更多的是担心与顾虑，然后他转身离去。望着他远去的背影，我又想起了班主任前几天告诉我们的那件事。一个普通的中年男子，却承受了如此大的打击，此时我仿佛觉得，老师平时那直挺挺的腰板一下子弯了起来，他的身上似乎承担了许多常人无法承受的压力。
也许，只有这样不停地工作，才能平抚心中的伤口；也许只有这样继续传授知识，才能找到精神的寄托。"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，老师就像孟子话中说的那样，把我们当作他自己的孩子一样关心、疼爱。
我们渐渐长大了，上课也比以前更专心了。我对数学的兴趣越来越大。我的兴趣来自于他的理解，来自与他的耐心，来自于他给我们的那片自由的天地……
理解的心带我走进有趣的数学世界。
点评：
本文以真挚、深沉、强烈的感情打动着读者。艺术的本质特征在于它必须诉诸审美情感。艺术作品只有通过影响读者的感情才能发挥自己的社会作用，所以说，感情是基础，是支柱，是纽带。它能让读者在心灵的窗户完全敞开的时候享受作品里的精神愉悦、艺术魅力。
文章语言流畅，一气呵成。刻画细腻，许老师的形象栩栩如生。小作者的才气和灵感来自于对老师的挚爱真情。
理解的心带我走进有趣的数学世界 谢菲 1700字
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