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四年级写景作文:李老师,我想对您说

2009-10-05 
学校里的奥数班发榜了,我好不容易挤进人堆,上上下下看了好几遍,却没有找到自己的名字。 我沮丧极了,怎么会这样?怎么会这样呢?一向数学学得很好的我竟然名落孙山了! 回到教室,我谁也不想理,只是 ...

    学校里的奥数班发榜了,我好不容易挤进人堆,上上下下看了好几遍,却没有找到自己的名字。 我沮丧极了,怎么会这样?怎么会这样呢?一向数学学得很好的我竟然名落孙山了!
    回到教室,我谁也不想理,只是愣愣地坐在椅子上:我算是没希望了!今年考不上,以后的机会就更加渺茫了!不知不觉中,我的眼里已噙满了泪水,我咬住嘴唇, 强忍着不让眼泪流出来。正在这时,不知是谁轻轻地拍了我一下,回头一看,李老师正关切地望着我。“李老师……”我说不下去了,泪水夺眶而出。“没关系,咱 们从哪跌倒的,从哪再爬起来。嗯,这样吧,你每周三放学以后,到办公室门口的小桌那儿等我,我会给你补习一些奥数知识的,你可要努力呀!我可是对你充满信 心的哟!”李老师轻声说。我含泪点了点头,从此便和李老师开始了我们的奥数之旅。
又是星期三,今天李老师会来吗?她已经两天没来学校了!我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待着。过了一会儿,楼道里传来了“嗵嗵嗵”的脚步声,听起来很熟悉。莫非是李老师?不可能,她今天都没来是上课,怎么可能是她呢?脚步声越来越近。
    “等急了吧!”李老师用手摸摸我的脸。她的手滚烫。我抬起头,只见李老师脸色苍白,嘴唇一点儿血色也没有。我惊讶地说:“李老师您病了!”“没关系,咱们开始吧。”李老师强打着精神说。
    开始上课了,李老师说话的声音比平时低缓了许多,她还不时地停下来大口吸气,有时还用手按着胸口咳嗽。即使这样,李老师仍然坚持给我讲完了当天的功课。
    奥数班又发榜了,我不仅榜上有名,而且还获得了奥数比赛二等奖。手捧着红红的奖状,老师带病帮我补课的情景又浮现在我眼前。我真想大声对李老师说:“李老 师,是您在我最沮丧的时候鼓励我,是您在我最困难的时候主动帮助我。您也许忘记了那次您带病为我补课的事情,但我却记忆犹新,永远也不会忘记!千言万语汇 成一句话:李老师,谢谢您!”

    (本文获第六届全国青少年“春蕾杯”征文大赛二等奖)

指导教师 尹红

点评: 
    在我最沮丧的时候,李老师出现在我的面前,“轻轻地拍了我一下”,“关切地望着我”,“没关系,咱们从哪跌倒的,从哪再爬起来。我可是对你充满信心的 哟!”你看,小作者只通过李老师的一个动作,一个眼神,几句话语,就将这位可亲可敬的老师形象展现在我们的面前。可见小作者很会描写人物。
    而后,小作者又写了李老师带病为自己补课的一件事。可贵的是,小作者并没有具体写李老师怎么补课,而重点描写了李老师补课时的外貌和动作,如:“脸色苍 白,嘴唇一点血色也没有”;“不时地停下来大口吸气,有时还用手按着胸口咳嗽”。你看,这几句描写是不是就将李老师敬业爱生的精神跃然纸上了?

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