现在都讲早教，有的人就说：过去不讲早教，不也出现不少人才？实际上，只要我们进行追踪调查，都能发现许多成才儿童都在不同程度上得到过早教，他们的父母也都在无意中进行过早教。
例如他们虽然生活上比较清苦，但身体健康，爱情热烈，母亲受孕时具有天时、地利、人和三大因素;受孕后父母热爱腹中孩子，对孩子充满希望;丈夫勤快，体贴妻子，家庭气氛温馨;母亲温顺，喜欢在宁静的环境中工作和休息;饮食不高档，但注意卫生，可口;整个怀孕期内母亲心情愉快，时时想着孩子;都可以说在进行早教，也就是无意早教。
无意早教虽有一定作用，但其科学性和实际效果都有一定限制，为此，需要推广有意早教。有意早教，就是自觉地、有意识地实施早教，追求早教的质量。
有意早教对儿童心理发展的影响是很显然的，其主要方法和主要作用是：
音乐早教 通过音乐声波的和谐振动，培养baby敏感的听音能力，并使baby形成外界环境是美的感觉。
触摩早教 通过父母对baby的谈话、讲故事，培养亲子感情，并在胎脑中贮存语言信息，有利于开发baby潜能。
学习早教 通过“宫内学习”形成baby良好的条件反射能力，并在胎脑中积累一些知识信息，以便于出生后接受知识方面比其他孩子领先一步。
大家一定要对早教有一个正确的认识，有意早教的根本目的不是专门造就天才儿，而是为了提高下一代的心理素质，提高人口质量。
