可能谁也不曾想过，如果给你一个鸡蛋，你会怎样对待它，因为鸡蛋实在是再普通不过的东西，可在这个故事里，鸡蛋它想飞……
1. 最后一个鸡蛋
上课铃响了，班主任许冬梅一走进教室，立刻引起了学生们的一阵骚动，因为许老师手里竟然提着一篮子鸡蛋！
这是怎么回事？老师来上课不拿教案，却拿鸡蛋？学生们十分好奇，不由议论纷纷，有的说是要发给大家吃的，有的说是老师顺路买来的……
这时，许冬梅捏起一个鸡蛋，示意大家安静下来，然后转身用粉笔在黑板上写下了四个字：关爱生命！
学生们这下更好奇了，老师到底要干什么呢？只见许冬梅微笑着对学生们说：“孩子们，这里每个鸡蛋，都蕴藏着一个生命，因为每个鸡蛋都可以孵出一只小鸡。现在我把这些鸡蛋发给你们每人一个，就等于你们每人手里都掌握了一个生命，我要看看你们谁能把这个鸡蛋保存得最久。”许冬梅说着开始发鸡蛋，为了防止舞弊，她在每个鸡蛋上都写上持有者的名字。
吴马丽是最后一个拿到鸡蛋的学生，她拿着鸡蛋问许冬梅：“老师，这些鸡蛋真的能……能孵出小鸡吗？”吴马丽是班上有名的怪人，她行动迟缓，干什么总要比别人慢一拍，学习成绩全年级倒数第一。
现在，吴马丽手里捧着鸡蛋，一双明晃晃的大眼睛紧紧地盯着许冬梅，许冬梅心里也拿不准，因为当时自己太忙，那些鸡蛋是叫男朋友赵勇帮她买的。
许冬梅看了看吴马丽，然后环视着全班学生说：“这些鸡蛋既然是一个生命，只要你们能给它关爱，就能孵出小鸡来！”
学生们拿着鸡蛋，都很兴奋，彼此比照谁的鸡蛋个大，谁的鸡蛋更圆……一节课还没结束，就有两个学生把鸡蛋打碎了，第二天，有五个学生的鸡蛋打碎了……学生中保存鸡蛋时间最长的也只有九天。
第十天，许冬梅走进教室，要大家挨个说说他们手里的鸡蛋是什么时候打碎的，谈谈感想，全班的学生都说完了，许冬梅正准备将大家的感想总结一下，教育大家在生活和学习中应该怎样体现对生命的关爱，这时，一只小手怯生生地在角落里举了起来，是吴马丽。
许冬梅问：“吴马丽，有什么事吗？”吴马丽的声音很小，回答说：“我……我还……还没说，我的鸡蛋还在。”
吴马丽的话让许冬梅一愣，她还没回过神来，就有学生立即站起来对吴马丽表示怀疑，要她把鸡蛋拿出来给大家看看。
“我奶奶说不能随便给人看。”吴马丽说着将书包紧紧地抱在胸前，好像要抵挡大家的进攻似的。大家叫起来：“为什么不能看，不就是个鸡蛋吗？吴马丽骗人！”吴马丽的脸涨得通红，她想要反驳，却找不到话语，只得把脑袋埋了下来。
许冬梅敲敲讲台，学生们安静了下来，许冬梅温和地说：“吴马丽，你应该拿出来给大家看看，你不拿出来，大家怎么知道你的鸡蛋还在呢？你放心，没人会弄坏你的鸡蛋的。”
吴马丽抬眼看看许冬梅，答应把鸡蛋拿出来，但是表示只给许冬梅看。吴马丽的鸡蛋就放在书包里，她小心翼翼地打开书包，拿出一个拳头大的蝈蝈笼子，笼子里塞满了棉花。
吴马丽小心地扒开一小点棉花，许冬梅看到了鸡蛋，只一眼，吴马丽就飞快地将棉花又塞上去，然后装回到书包，塞到抽屉里，将身子紧紧地贴在抽屉口上。
“老师，是那只鸡蛋吗？”大家争着发问，“你看清楚了吗？”
许冬梅发现全班学生的目光都盯着自己，她心里明白，自己必须给大家一个明确的交代。
许冬梅伸出手，要再看看吴马丽的那个鸡蛋，吴马丽却说：“你已经看了。”许冬梅笑笑，说：“我刚才没看清楚。”吴马丽委屈地说：“你看清楚了，你跟他们一样，不相信我。”
许冬梅看着吴马丽，吴马丽的脸又涨红了，大大的眼睛里闪着泪光，她的双手死死扣住桌面，身体紧紧挡住抽屉，保护着她的书包，保护着那个鸡蛋。
班上的气氛一下子紧张起来，许冬梅看看大家，又看看吴马丽，说：“同学们，我们都应该相信吴马丽同学，相信她的鸡蛋还是原来那一个，而且相信她能孵出一只小鸡来，到时候她一定会给我们一个惊喜的，对吗，吴马丽？”吴马丽只是看着许冬梅，不吱声，不点头，也不摇头。
这天放学后，许冬梅回到办公室给男朋友赵勇打电话，赵勇是个警察，这些天外出办案，一直没和许冬梅联系。许冬梅前些天也打过电话，想问问赵勇当初那些鸡蛋是在哪里买的，能不能孵出小鸡，但是赵勇的电话却总是打不通。
许冬梅无奈地放下电话，刚转身就看见吴马丽慢吞吞地走进来，涨红着脸。
今天在课堂上吴马丽搞得自己这个当老师的差点下不了台，许冬梅以为她是来找自己承认错误的，却没想到吴马丽说：“老师，你老实告诉我，这些鸡蛋，真的能孵出小鸡吗？”
许冬梅愣住了，吴马丽却不依不饶地说：“我奶奶说了，你的鸡蛋多半是在菜市场买的，菜市场的蛋就是菜蛋，不能孵出小鸡。”
许冬梅有点烦了，恼火地说道：“你这孩子，什么菜不菜蛋的，你要孵，就一定孵得出来，关键是你怎么对待这个生命……”
吴马丽委屈地搂着书包，离开了。
看着她瘦小的身影消失在拐角处，许冬梅重新拿起了电话，她必须要找到赵勇，她迫切地想知道，那些鸡蛋赵勇都是从什么地方买来的，是吴马丽所说的菜蛋，还是真鸡蛋，可赵勇的电话却始终打不通。
