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2016云南公务员考试判断推理模拟(1.19)

2016-01-19 

2016云南公务员考试判断推理模拟(1.19)

2016云南公务员考试行测分块模拟练习之判断推理,为2016年云南公务员考试做准备:



1.无意注意是指事先没有预定的目的,也不需要作意志努力的注意,并不是没有注意,也称为不随意注意或被动注意。

根据上述定义,下列属于无意注意的是(    )。

A.竹喧归浣女,莲动下渔舟

B.采菊东篱下,悠然见南山

C.不识庐山真面目,只缘身在此山中

D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花



2.软评价方法也称专家评价,是利用专家的知识和经验对评价对象作出判断和评价,主观因素占主导地位,判断结果往往是模糊的,很难精确作出判定的结果。硬评价方法是以统计数据为基础,把统计数据作为主要评价信息,建立评价数学模型,以数学手段求得评价结果,并以数量表示出来。

根据上述定义,下列采用了软评价方法的是(    )。

A.某销售公司根据全体员工投票的结果评选年度优秀领导者

B.某营销组织通过发放调查问卷的形式判断市场需求

C.某医药公司组织专家小组对新药成分的效果进行论证

D.某公益组织召集大学生志愿者对各地空气污染情况进行调查



3.维特效应即自杀模仿现象,是指自杀行为具有一定的模仿性和传染性。即在一个团体中,

如果成员共同存在某一种情绪(通常是负面的情绪),但缺乏正确的应对手段和宣泄渠道,此时有个体选择一种方式发泄,其他个体就会倾向于模仿。

根据上述定义,下列属于维特效应的是(    )。

A.高三学生小李为了释放高考压力每天坚持长跑,带动其班上的同学纷纷加人跑步运动

B.某高校频繁出现学生集体旷课的情况,校方为了阻止事态蔓延,出台了相应的管理政策

C.幼儿园老师每天给表现优秀的小朋友发一颗五角星,小朋友们纷纷模仿,折五角星送给自己喜欢的小伙伴

D.某公司工作压力过大,导致员工小吴因无法承受压力而选择离职,于是其他员工也纷纷产生离职的想法



4.个体在实现目标的自我调节过程中会表现出特定的方式或倾向,即调节定向。促进定向将期望的目标状态表征为抱负和完成,在目标追求过程中更关注有没有积极结果;而预防定向将期望的目标状态表征为责任和安全,在目标追求过程中更关注有没有消极结果。

根据上述定义,下列属于促进定向的是(    )。

A.某营销团队在与客户洽谈的过程中进展不顺,主要成员们做好了最坏的打算

B.小王是一名篮球运动员,每当状态不佳时,就会听一听励志歌曲,重新树立起成为一名伟大球员的信心

C.小李初到新公司报到,为了能尽快融入集体,他总是人云亦云,避免遭到排斥

D.某中学教师担心班上几个成绩差的学生影响班级的平均分,主动帮助他们补习



5.习得性无助是指人或动物接连不断地遭遇挫折,便会感到自己对一切都无能为力,丧失信心,陷入一种无助的心理状态,最终会放弃所有的努力。

根据上述定义,下列属于习得性无助的是(    )。

A.把青蛙放人装有温水的容器中加热,青蛙一开始在温度适宜的水中悠然自得,放松警惕,最后在不知不觉中被煮死

B.一位癌症患者在得知自己的病情后一直积极地接受治疗,但数次化疗后病情未见好转,致使其陷入绝望,放弃治疗

C.一名大一学生因初次离开家人,独自来到陌生的城市求学,感到生活非常孤单,进而丧失对学习的兴趣

D.一个孩子在小学时成绩一直很差,升学考试之前,老师和家长始终没有放弃对他的督促和鼓励,对其悉心辅导,最终他以优异的成绩升学



1.B[解析]无意注意的定义要点有三:①事先没有预定目的;②不需要作意志努力;③并不是没有注意。分析选项,A项所述的情景是因“竹林中传来喧闹声”而注意到“浣女”,因“莲叶的晃动”而注意到“渔舟”,即有预定的目的,故排除。B项,诗人是在“采菊东篱下”时不经意间抬起头来,喜见南山胜景,即事先没有预定目的,也未作意志努力,而是自然地被南山美景所吸引,符合定义,应选。C项不符合定义要点①,排除。D项,诗人出于对枫林美景的喜爱而特意停车观赏,即作出了意志努力,不符合定义要点②,也应排除。故本题选B。

    


2.C[解析]软评价方法与硬评价方法的根本区别在于评价的依据不同,前者的依据主要是专家的知识和经验,主观性较强;后者的依据主要是数据模型,客观性较强。故分析选项可知,“全体员工投票” “发放调查问卷”都属于根据数据作出评价,排除A、B两项。D项没有明确以何种方式进行调查,但调查的主体是大学生志愿者,不能将其认定为专家,故D项也应排除。故本题选C。

    


3.D[解析]维特效应的定义要点是:①团体成员共同存在某种情绪(通常是负面的情绪);②缺乏正确的应对手段和宣泄渠道;③有个体以某种方式发泄;④其他个体倾向于模仿。A选项,学生们找到了应对高考压力的正确宣泄渠道,故排除。B选项,校方的做法与定义无关,可直接排除。C选项,小朋友模仿老师的行为是出于一种正面的心态,不存在宣泄,故应排除。D选项符合维特效应的定义,故本题选D。

    


4.B [解析]根据促进定向与预防定向的目标与关注点的不同可以判断,A选项“做好了最坏的打算”是避免消极结果的做法,属于预防定向;C选项小李人云亦云是出于自保考虑,为了避免消极结果,也属于预防定向;D选项,教师为了避免成绩差的同学影响班级平均分,主动帮他们补习是为了避免消极结果,属于预防定向。故A、C、D三项皆应排除,故本题选B。

    


5.B[解析]习得性无助的定义要点是:①接连不断地遭遇挫折;②丧失信心;③最终放弃。A项,青蛙并没有受到挫折,而是在不知不觉中死去,不符合定义。B项,癌症患者在治疗中不断受挫,陷入绝望,最终放弃,符合定义,应选。C项,大学生并没有连续不断地遭遇挫折,不符合定义要点①,排除。D项,孩子在挫折中不但没有放弃,反而在老师和家长的帮助下越来越好,显然不符合定义。故本题选B。

 

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