随着2009年高考的结束，2010年的高考便接过历史的接力棒。不过这一次的传递较以往却引出了更大的关注。因为2010年的北京高考将会以2003年出版的《普通高中英语课程标准(实验)》(简称新课标)为标准命题。大家都惊呼“狼来了”。不仅参加今年高考的学生抱着“09年是学校就走，坚决不复读”的想法，就连相当一部分老师都觉得摸不着头脑，不知如何应对。那么新课标这只“狼”究竟什么样？它会带来怎样的影响？我们又如何打“狼”呢？
一、狼真的来了？
狼真的来了，但早就来了。细心的老师和考生应该发现，其实自从2003年新课标颁布以来，已经有一些省市开始进行变化。而且在07年高考时，就有4个省份(山东、海南、广东、宁夏)首次进入新课程试卷。如果说狼来了的话，那么在07年时，狼就已经来了。而在08年又有15个省市进入了新课程试卷。所以狼是来了，但不是刚从山里跑出来的，已经来了三年了。因此不必惊慌。
二、狼长什么样？
在经历了07，08，09这三年后，虽然我们还不能确切地说2010年的“北京狼”什么样子，(需要参见2010年北京考试说明)但我们已经大体上了解到北京在新课标下很有可能的容貌。根据历年北京高考真题所一直秉持的原则，即自然衔接、平稳过渡、稳中显“新”的特点，北京新课程标准下的试卷变化一定会以“稳”为主，稍有变化。虽然课本变了，新课标在某些方面的要求不同了，但总的大方向不会变。提高发展学生的宗旨不会变。因此会以稳为主。其变化也很小，主要体现在以下两个方面：
(1)题型上的变化：通过这三年的其他地区新课程试卷我们可以看出，从题型方面上看，是“稳中求变”。即英语整体上还是分成听力、语法、完形、阅读和写作五部分。但在个别题型上加大主观性试题比例，关注语言质量检测的实效性；试题形式与题型重在实际需要中的设计和定位。北京卷一定会参考其他地区的比较成熟的题型。比如08年的广东卷中听力理解中出现了“听听力写答案”这样的题型。08年的山东卷的阅读理解中出现了“根据文章的理解，写出答案。但不超过6-8个单词”。08年的海南卷阅读理解中出现“7选5”。08年的湖南卷阅读理解中“写出不超过3个单词作为答案”等等。大家要注意这些新变化。虽然有了新变化，但分值所在比额并不是很大。所以大家只要进行有针对性的分析和练习，就不必大惊小怪。(具体题型还要参照2010年考试说明)
(2)语法点上的变化。新课标与现行大纲在语法点上的不同主要有以下5个方面。第一，时态多了两个(将来进行时和现在完成进行时)。第二，弱化同位语从句。第三，增加了虚拟语气。第四，增加了“强调”。第五，构词法中除了合成法、派生法和转化法外，又多了缩写和简写。笔者认为主要是由于这些语法点本身在英语中的广泛使用性导致了这样的变化。
三、如何打狼？
由于新课标的理念主要是“以学生为主”，而总目标是“使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力”，因此学生在复习时的策略应在“用”字上下功夫。即“以用为本”。强调在具体语言环境下，单词语法、阅读、写作等方面的“实战应用”。下面针对具体的部分我将分别给出建议，供大家参考。
(1)听力：分场景听。分成不同的场景，进行专项训练。这样可以有效地总结相关的单词和句型。加深对单词与短语在具体某一环境的理解。并熟练掌握相关话题的出题点。做到遇词不生，遇景不慌。加强对广播和英语电视新闻的主题和大意理解。强化态度题和观点题操练。
(2)单词：分文章记。新课标的词汇要求：7级要求学会使用2400—2500个单词和300—400个习惯用语或固定搭配。8级要求学会使用3300个单词和400—500个习惯用语或固定搭配。如何记这些单词呢？我认为应该针对不同的场景和不同的内容进行单词总结并记忆。形成单词模块。放在文章中记单词的好处在于强化了单词在文章中的语境含义。即强调单词的“用”。北京地区主要有两种教材，分别是北师大版和人教版。学生在背诵课本后面的单词外，还要精读北师大和人教版的各单元的主体课文。在课文中总结单词，背诵单词。并要注意8级单词的基本含义和5级以下词汇在具体语言环境中的意思转化。
(3)语法：分项目学。把语法知识梳理成语法模块。加强新课标与大纲的语法点中的不同之处的理解和应用。一定要在情境中理解各语法的功能。
(4)阅读：分程度做。不同程度的学生要针对自己的真实水平做题提高。比如40分左右的学生就可以精读人教版必修1-5中比较简单的主题课文。而80分左右的学生可以找北师大版选修6-8的文章来读。做阅读时一定要长难句的精读与文章的泛读相结合。加强长难句的精细化分析。在真正提高自己对文章的理解力的基础上，提高自己的阅读速度。泛读的量也要加大。7级要求除课本外要有23万的阅读量，8级更要求有课本外30万的阅读量。如果按照一套高考卷约5000单词量来计算的话，7级要求约50套题，而8级要求约60套题。另外一定要从语篇的高度来审视整个文章。比如08年北京卷阅读理解的最后一道题目设置(是一道结构题)就非常有新意，非常好。
(5)写作：分话题写。按照与学生相关的话题进行分类，然后进行操练。比如个人情况、学校生活、组织活动、健康饮食、自然环境和旅游交通等等。写作时还要加强应用文的练习。比如信函、一般通知和申请表等。“能根据用文字及图表提供的信息写短文和报告”。大家可以参见一些省份相关的高考题范文。做到心中有数，有的放矢。
