一、内容提要
心理发展的含义及中学生心理发展的特征;皮亚杰的认知发展阶段理论和埃里克森的人格发展阶段理论;以及如何根据个别差异进行因材施教。
二、大纲要求
1.识记：心理发展、自我同一性、学习准备、最近发展区和关键期等基本概念。
2.理解：皮亚杰的认知发展阶段理论，心理发展与教学的关系，自我意识及其发展;青少年心理发展的特点，认知方式的差异，智商的含义，认知差异的教育含义。
3.运用：评价埃里克森的人格发展阶段理论及其教育含义。
三、重点难点提示
重点： 心理发展及中学生认知发展、人格发展
难点：皮亚杰的认知发展阶段理论与埃里克森的人格发展阶段理论。
