1.下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是( )
A.宫阙 撅嘴 鳜鱼 蕨类植物 一蹶不振 B.唠嗑 磕碰 瞌睡 溘然长逝 阖家欢乐
C.海滨 槟榔 傧相 摈而不用 鬓发苍苍 D.觊觎 觐见 靓妆 面面相觑 航空母舰
2.下列语段中加点成语使用不正确的一项是( ) 清代的学者积累知识是明代人无法望其项背的，许多传统的学问在清代复兴了，但这种繁荣是以清代的文化限制、压迫和文字狱为前提的。清代是文字狱最频繁的时代，只言片语就有可能招致飞来横祸，清代一朝禁毁之书达数千种之多，制造出一种非常恐怖的氛围，弄得文人士大夫危若累卵，动辄得咎，他们只好躲进离现实最远的文字训诂和考据当中去了。
A. 望其项背 B. 飞来横祸 C. 危若累卵 D. 动辄得咎 3.下列各句中没有语病的一项是( )
A.各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
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B.我在工作的时候，常常想起许多同志在平凡的岗位上，人们踏踏实实地为祖国的建设增砖添瓦、无私奉献自己青春的生动事迹。
C. 专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。
D. 提高早餐质量十分重要，早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养，因而我们对待早餐一定不要马虎。
4.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是( )
①邓小平曾说，保持香港的繁荣，我们希望取得英国的合作，但这不是说，香港继续保持繁荣必须在英国的 之下才能实现。
②在野生状态时，菊花只能开铜钱似的小花，鸡冠花更像是狗尾草似的，但是经过花农的悉心培养，人工的世代选择，它们竟变成这样 艳丽了。
③他不顾刺骨的寒冷跳进河中，救上三名落水儿童。全校人都在 他英勇救人的事迹。
A. 管辖 丰腴 传颂 B. 管理 丰满 传颂 C. 管辖 丰腴 传诵 D. 管理 丰满 传诵
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
贺兰山由遥远的天边，渐渐地靠近了。______，_____，_____，______。贺兰山在蒙语中是“骏马”的意思，_____，_____，引得我们乘坐的汽车也兴奋起来，长鸣一声，向着山口，奋蹄而去。
①山峰的形状也确实像一匹匹疾奔的骏马 ②先是露出一抹淡淡的蓝色山影
③并且起伏成一条条峻峭的山脊 ④马首高高扬起，起伏的背脊，描绘出一种风中的姿采
⑤山影越来越浓，也越来越清晰 ⑥便有山峰驰来，似乎听得到雄壮的蹄声
A.②⑤⑥③④① B.①④②③⑥⑤ C.②⑤③⑥①④ D.②③⑤①④⑥
6.在下面一段文字的横线处填上恰当的语句，使整段文字句式相通，内容相关。(4分)
交对了朋友能快乐一辈子，找对了伴侣能幸福一辈子， ， ，认识了你我能幸运一辈子。
【答案】
1.D(A.阙—què，撅—juē，鳜—guì，蕨、蹶—jué;B.嗑、磕、瞌—kē，溘—kè，阖—hé;C.滨、傧—bīn，槟—bīng，摈、鬓—bìn;D.觊—jì，觐—jìn，靓—jìng，觑—qù，舰—jiàn)
2.C(A.“望其项背”，项，颈的后部，望见他的颈项和后背。比喻赶得上。B.“飞来横祸”，指意外的灾祸。C.“危若累卵”，指危险的情形，不能和人搭配使用，可用“人人自危”。 D.“动辄得咎”，辄，即;咎，过失，罪责。动不动就受到指摘或责难)
3.D(A.介词使用错误，“对”与“上”不搭配，可将“对”改为“在”;也可以去掉“上”，让“对”与“管理”构成介宾关系。B.多主语，去掉“人们”。 C.句式杂糅引起结构混乱，“请……做好相应的准备”与“应该……做好相应准备”保留一种说法)
4.A(【管辖】管理;统辖(人员、事务、区域、案件等);【管理】负责某项工作使顺利进行。【丰腴】(1)身体丰满;(2)多而好;【传颂】辗转传布颂扬;【传诵】辗转传布诵读;辗转传布称道)
5.C(从“贺兰山在蒙语中是”骏马“的意思，可确定后两句为①④;上半部分的文字按照由远及近的顺序来叙述，符合人们的视觉习惯。要注意“先是”“ 并且”“便”这些词语)
6.【答案示例】读到了好书能智慧一辈子，选准了事业能富裕一辈子(本题要求学生需采用“……能……一辈子”的句式，表达出选择了恰当的对象对自己的益处)
