二、(32分)阅读下面的文言文，完成4～7题。
张悌传
[晋]习凿齿
张悌字巨先，襄阳人，少有名理，孙休时为屯骑校尉。
魏伐蜀，吴人问悌曰：“司马氏得政以来，大难屡作，智力虽丰，而百姓未服也。今又竭其资力，远征巴蜀，兵劳民疲而不知恤，败于不暇，何以能济?昔夫差伐齐，非不克胜，所以危亡，不忧其本也。况彼之争地乎!”悌曰：“不然。曹操虽功盖中夏，威震四海，崇诈杖术，征伐无已，民畏其威，而不怀其德也。丕、叡承之，系以惨虐，内兴宫室，外惧雄豪，东西驰驱，无岁获安，彼之失民，为日久矣。司马懿父子，自握其柄，累有大功，除其烦苛而布其平惠，民心归之，亦已久矣。故淮南三叛而腹心不扰，曹髦之死，四方不动，摧坚敌如折枯，荡异同如反掌，任贤使能，各尽其心，非智勇兼人，孰能如之?其威武张矣，本根固矣，群情服矣，奸计立矣。今蜀阉宦专朝，国无政令，而玩戎黩武，民劳卒弊，竞于外利，不修守备。彼强弱不同，智算亦胜，因危而伐，殆其克乎!若其不克，不过无功，终无退北之忧，覆军之虑也，何为不可哉?彼之得志，我之大患也。”吴人笑其言，而蜀果降于魏。高考资源网
晋来伐吴，(孙)皓使悌督沈莹、诸葛靓，率众三万渡江逆之。至牛渚，沈莹曰：“晋治水军于蜀久矣，今倾国大举，万里齐力，必悉益州之众浮江而下。我上流诸军，无有戒备，名将皆死，幼少当任，恐边江诸城，尽莫能御也。晋之水军，必至于此矣!宜蓄众力，待来一战。若胜之日，江西自清，上方虽坏，可还取之。今渡江逆战，胜不可保，若或摧丧，则大事去矣。”悌曰：“吴之将亡，贤愚所知，非今日也。吾恐蜀兵来至此，众心必骇惧，不可复整。令宜渡江，可用决战力争。若其败丧，则同死社稷，无所复恨。若其克胜，则北敌奔走，兵势万倍，便当乘威南上，逆之中道，不忧不破也。若如子计，恐行散尽，相与坐待敌到，君臣俱降，无复一人死难者，不亦辱乎!”遂渡江战，吴军大败。诸葛靓与五六百人退走，使过迎悌，悌不肯去，靓自往牵之，谓曰：“天下存亡有大数，岂卿一人所知，如何故自取死为?”悌垂涕曰：“今日是我死日也。常恐不得其死，负名贤佑顾。今以身徇社稷，复何遁邪?莫牵曳之如是。”靓流涕放之，去百余步，已见为晋军所杀。
(选自《襄阳耆旧记》，有删节)
4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)【B】
A.败于不暇，何以能济 济：成功
B.除其烦苛而布其平惠 苛：烦恼
C.玩戎黩武，民劳卒弊 弊：疲惫
D.率众三万渡江逆之 逆：迎战
5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)【A】
A.必悉益州之众浮江而下\群聚而笑之
B.晋治水军于蜀久矣\臣诚恐见欺于王而负赵
C.若其败丧，则同死社稷\出则无敌国外患者
D.如何故自取死为\子卿尚复谁为乎
6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)【B】
A.张悌分析曹魏政权，指出曹操虽有功于华夏，但为人狡诈，连年征伐，百姓并不感念恩德;继任者更是残酷暴虐，早已失去百姓支持。
B.张悌认为司马氏屡次化险为夷，预示他们终将得到民心;而蜀国宦官专权，民不聊生，既穷兵黩武，又不修守备，很可能被晋军攻占。
C.张悌没有接受沈莹的建议，是想渡过长江和晋军决一死战，如果能取胜，就正好乘胜追击攻破敌军;如果失败，就舍生取义为国捐躯。
D.张悌拒绝与诸葛靓一起逃走，是因为平时就担心不能死得其所，辜负名贤的举荐和帮助;现在只有以身殉国才能证明自己内心的忠贞。
7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)昔夫差伐齐，非不克胜，所以危亡，不忧其本也。
(2)摧坚敌如折枯，荡异同如反掌，任贤使能，各尽其心，非智勇兼人，孰能如之?
【答案】：(1)从前夫差征伐齐国，并非不能克敌制胜，陷人危亡的原因，是没有考虑到国家的根本。(克胜：克敌制胜。所以：……的原因。忧：想，考虑。“其本”也可以译为“立国的基础”。)
(2)(6分)摧毁强敌如折断枯枝，荡平叛者易如反掌，任用贤能的人，让他们各自尽心尽力，如果不是智勇超群，谁能够像这样?(异同：原指“不同，不一致”，如诸葛亮《前出师表》：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”这里引申为“持不同意见的人;反对者”。)
