26.文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是
A. 实施贵族式精英教育 B. 重视古典人文学科
C. 实施世俗性的义务教育 D. 重视教育的群众性和普及性
27.在西方近代教育中，一句教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是
A. 洛克 B. 卢梭 C. 夸美纽斯 D. 裴斯泰洛齐
28.17-18世纪英国的公学采用寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。这种“公学”的含义是
A.公立学校 B.公共机构管理的学校
C.由政府或地方使用公共税收开办的学校 D.为培养公职人员而由公众团体资助兴办的学校
29.拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是
A.帝国的最高教育领导机构 B.由帝国建立的大学
C.帝国高等教育机构的总称 D.由帝国统辖的大学
30.在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教学中采用“分团学制”的教育改革试验是
A.昆西制度 B.葛雷制 C.道尔顿制 D.文纳特卡制
31.从20世纪30年代起，欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括
A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育
D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育
32.1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是
A.为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助
B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
C.高等教育分为“自治”部分(大学)和“公共”部分(大学以外的学院)
D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”
33.1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即
A.片面强调提高智力水平，忽视基础知识教学
B.片面强调基础知识教学，忽视提高智力水平
C.片面强调生产劳动教学，忽视理论知识教学
D.片面强调理论知识教学，忽视生产劳动教学
34.根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于
A.连锁学习 B.信号学习 C.规则或原理的学习 D.解决问题的学习
35.在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.资源管理策略
36.同概念一样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是：
A.近朱者赤、近墨者黑 B.得寸进尺 C.入乡随俗 D.吃小亏得大便宜
37.场依存认知风格者偏向的学习方式是：
A.自主学习 B.合作学习 C.探索学习 D.有意义学习
38.某学生因对“必须坚持每天一定量的运动达半年以上”的要求感到自己落实困难放弃了瘦身计划，根据班杜拉的理论，这表明其对瘦身的
A.结果期望低 B.结果期望高 C.效能期望低 D.效能期望高
39.教育科学研究的目标是：
A指导教育实践 B.规范教育行为 C.揭示教育规律 D.制定教育方针
40.某校有2500名学生，先要抽取100名进行课外阅读情况调查。调查者将学生总体按姓氏笔画排列，把总体划分为K=2500/100=25个相等间隔，如随机抽取第1名为第10序列，那么依次抽取35，60，85，110……直到100名学生为止，这种抽样方法是：
A.简单随机抽样 B.系统随机抽样 C.分层随机抽样 D.整群随机抽样
41.在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的
A零级文献 B.一级文献 C.二级文献 D.三级文献
42.便于进行定量分析和比较研究的观察类型是：
A.全结构式观察 B.准结构式观察 C.半结构式观察 D.非结构式观察
43.李老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查，这种测量属于：
A.定名测量 B.定序测量 C.定距测量 D.比率测量
44.凯米斯倡导的教育行动研究类型是：
A.理论取向的教育行动研究 B.技术取向的教育行动研究
C.反思取向的教育行动研究 D.批判取向的教育行动研究
45.教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是：
A.全距 B.中数和平均数
C.标准差和方差 D.差异系数
