长春工业大学人文信息学院怎么样

长春工业大学人文信息学院怎么样

基本介绍

　长春工业大学人文信息学院成立于1994年。现有3个校级研究所（社会工作与文化发展研究所，法学研究所，公共管理研究所）；5个本科专业教  长春工业大学人文信息学院研室（法学、社会工作、公共事业管理、劳动与社会保障、广告学）；1个办公室，1个阅览室。长春工业大学人文信息学院 现有在岗教工54人，专职教师46名，其中/硕士生导师14人；教授2人，副教授22人，讲师13人；博士后1人，在读博士5人，硕士22人，在读硕士9人。校内外兼职教授18人。截止2006年6月30日，法学、社会工作、公共事业管理、广告学4个本科专业共毕业学生1137人，现有5个本科专业在校生958人。 学院领导班子由多年从事教育工作的专家、教授组成。董事长陈坚（原吉林省教委主任），院长陈谟开教授（学院法定代表人，现任吉林省关心下一代工作委员会副主任、原吉林省教委主任），党委书记张兆华教授（原吉林工学院党委副书记）。学院实行公有民办体制，全部资产归学院所有。办学八年来，学院坚持育人为本、德育为先、教学中心、质量第一的办学思想，坚持培养学生成人、成才、成功的办学理念，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、依法治校”的办学方针，以“求真务实、开拓创新、团结奋斗、关爱学生”为校训，已形成“培养奉献和创新精神强，专业技能强，综合素质高的应用型高级人才为目标”的办学特色。

　　采取“引进来，走出去”的方式，进行校内小型招聘，校外拓宽市场；与多个省人才市场结成就业协作单位，与用人单位建立长期合作关系，构建就业信息网络化平台；重视毕业生信息反馈，调整教学计划；新生入学就进行职业生涯规划教育。我院是吉林省高校唯一指定的联合国教科文卫组织的“美国互惠育幼师项目”、“大学生暑假赴美实习项目”及“韩国汉语教师项目”合作单位。学院至2008年7月共有5届毕业生，吉林省高校毕业生就业指导中心公布普通高校毕业生就业率，我院毕业生就业率：2004年93.2%、2005年88.9%、2006年88.1%、2007年87%，有110余人考  长春工业大学人文信息学院取研究生或出国留学，学院截至2010年7月已有7届毕业生，年平均就业率90%以上，考研、出国留学及出国实习的毕业生累计400余人。

　　校园一角学院始终走人才强校的办学之路。高薪聘请名师，各专业均有名师担任系主任或学科带头人；为博、硕研究生教师提供优厚待遇；同时着重培养“双师型”教师。已形成“以专职教师为主体、专兼结合，以老教师为骨干、老中青相结合，职称、学历结构合理”的师资队伍。现有专任教师422人，其中教授、副教授203名，占教师总数的48%；具有博士、硕士学位169人，占教师总数的40%；“双师型”教师41人；另有十多名英、韩、日语外籍教师。

　　学院建有外语影视厅、同声传译厅、模拟法庭及各类电子、自动化、计算机、制药工程实验室、实验基地、各专业模拟公司共68个，校外实践基地20个，并建有16个多媒体教室，10400平方米图书馆有阅览座位2000余个，每百名学生拥有教学使用计算机19台（教育部规定为每百名10台），建有标准400米塑胶跑道运动场和多功能体育馆、网球场、轮滑场、乒乓球馆、跆拳道馆等，体育课采用选项式教学。四个学生餐厅；配有校园网络终端及电话的学生公寓；洗浴、美发、洗衣、超市、医疗服务中心、银行等各类生活服务设施齐全。形成“春花、夏荫、秋果、冬绿”人文与自然和谐统一的生态校园。

办学特色

专业技能强

　　学院以市场为导向，不断深化教学改革，把提高教学质量作为办学生命线，

校园活动剪影(16张)在培养学生具备本科基本理论知识的基础上，重点把培养学生专业技能、计算机应用能力、外语听说能力、汉语文写作能力和语言表达能力贯穿于教学的全过程。在培养学生专业技能方面，学院充分利用专业实验室、校内模拟公司和校外专业技能实践基地，通过实验和实战模拟，加强学生专业技能培养，逐步实现与就业“零距离”对接。另外，各专业均设考取职业资格证书的内容，可使学生获得  长春工业大学人文信息学院相应专业的职业资格或职业技能证书。电子信息工程、计算机科学与技术、英语、电子商务等专业的学生多次在国家及省级大赛中获奖。

奉献和创新精神强

　　一、二年级实行班主任管理制度，三、四年级实行辅导员管理制度，已形成一支数量足、质量高的德育工作队伍。以学风建设为核心，按“学风六个养成”严格学生行为规范；以“社会主义荣辱观”为主要内容，重点培养学生“爱国、敬业、诚信、奉献”的品格；以“开展校园文化和建立创新实验室”为载体，着重培养学生“创新、创业”精神。为鼓励学生刻苦学习、奋发成才，除国家奖学金、励志奖学金、国家助学金外，学院还设立“成才奖学金”、扶困金和创新奖励金，同时为贫困生设立勤工助学岗位。

　　管理体制

　　董事会领导下的院长负责制。党委起政治核心、监督保证作用

　　学院成果

　　学院现有省级重点专业 2 个，省级特色专业 1 个，省级精品课程 1 门，省级优秀课程 6 门。近年来共有 100 余学生人次共获得省级以上奖项 100 余项；获得省级教学成果奖 2 项和多项省级科研成果。 2003 年被推选为“全国高等学校思想政治教育研究会”副会长单位； 2007 年被吉林省民政厅评为“省级民办非企业免检单位”，被吉林省绿化委员会评为“绿化模范单位”。 2008 年被吉林省绿化委员会评为“绿化生态单位”； 2008 年 通过省学士学位授予单位专家组评审。 2009 年被评为长春高校系统精神文明建设“先进单位”。

学院定位

　　学院为教学型大学，实施以本科教育为主，开展多层次、多学科、多种形式办学。

学校领导

　　董事会领导下的院长负责制

　　董事会：董事长（法定代表人）张兆华

　　董事（按姓氏笔画）王连纯 陈坚 张德江（兼） 贺同华 徐祥武 雷庆 臧玉萍

　　荣誉董事长 陈坚

　　1944 年参加党的地下工作。建国前后曾任省实验中学校长 , 吉林师专校长 , 东北电力学院院长 , 中共吉林省宣传部处长 , 吉林人民出版社总编辑 , 延边州教委主任 , 省教委主任 , 省政协常.....

　　1993年从吉林省教委主任、党组书记岗位离休后，担任吉林省关心下一代工作委员会副主任的陈坚，持续创办民办中学、民办中专、进而创办独立学院。 1993年，受吉林省关工委委派，创办育才外国语中学。

　　1997年，创办育才外国语职业中等专业学校。

　　1998年，创办育才外国语中等专业学校。

　　1999年，73岁的陈坚再次做出一个惊人的决定：创立民办大学。

　　陈坚的提议,当即得到了他的老搭档尹长河、张兆华共识。

　　在随后的半年时间里，他们紧锣密鼓地策划，马不停蹄地奔波，寻求挂靠的大学，力争上级教育部门的支持，1999年9月15日，吉林工学院（现长春工业大学）与吉林省关心下一代工作委员会联合创办的新制民办二级学院——吉林工学院人文信息学院（现长春工业大学人文信息学院）诞生了，这是吉林省第一所新制民办二级学院，也是关心下一代组织在全国创办的唯一一所民办高校。

　　他66年的职业生涯转换28个工作岗位，都与教育相关。

　　院长 陈谟开

　　陈谟开， 教授， 1940 年 7 月 6 日 生，福建福清人  长春工业大学人文信息学院。 1960 年至 1985 年在吉林工业大学工作，先后任助教、讲师、副教授、教授，历任教研室副主任、系副主任、教务处长、教务长、副校长......

　　常务副院长兼党委书记　张兆华

　　张兆华，教授， 1938 年 9 月 5 日生，辽宁省凤城满族自治县人，1962 年 8 月 1 日 毕业于东北师范大学政治系，1962 年 6 月 22 日 加入中国......

发展规划

　　2006—2010五年发展规划

指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按教育规律办学。以提高教育教学质量为重点，实现规模、质量、效益协调发展。认真贯彻民办教育法规。以市场为导向，培养专业技能强、奉献和创新精神强的应用型人才。充分发挥民办机制优势。求真务实、开拓创新。以育人为本，不以营利为目的。

总体目标

　　1、加速实现各项建设规划，达到教育部规定的普通民办高校合格评估标准。

　　2、完成与办学规模相适应的基本建设，加大教学基本设施投入，为实现教改目标和提高教学质量提供保障。

　　3、建成“以专任教师为主体、专兼结合，以老教师为骨干、老中青相结合，职称、学历符合要求”的师资队伍。

　　4、基本实现教学改革的目标。培养具有本科基本理论知识，专业技能强、奉献和创新精神强的应用型人才取得明显成效。建立1-2个重点学科，3-4个重点专业。

　　5、坚持社会主义办学方向，充分发挥党的政治核心作用，坚持德育为先、教学中心、质量第一，规范适应学院发展的民办运行机制。

主要任务

　　（一）事业发展规模

　　确定适当的办学规模，充分利用办学资源，保证提高育人质量；确定适当的事业发展规模，保证实现良好的社会效益，适度的经济效益；坚持不以营利为目的，坚持质量第一，不断加大办学投入，以质量求效益。

　　学院现在又在校生8000余人。

　　（二）校舍、校园建设

　　达到教育部《普通本科学校设置暂行规定》关于占地、建筑面积规定的标准，合理用地，科学布局，建设绿化覆盖率达40%的生态校园。

　　（三）实验室建设

　　加大实验室建设投入。计划在五年内新增投资3000万元，保证实验开出率，保证强化学生专业技能的培养，有利于开发学生设计思维，培养学生创新能力、科研能力。保障仪器设备的增加和更新，适应深化教学改革、提高教学质量的需要。

　　（四）学科专业建设

　　学科专业建设是学院长期的工作重点，对保证育人质量的不断提高，实现培养目标和办学目标有重要意义。

　　五年内稳定提高现有一级学科和二级学科，抓好1-2重点学科，3-4个重点专业。新增2个专业，部分专业方向改为专业，总计达到23个专业和专业方向。重点建设好学科队伍建设，主干课程建设和教学研究，着重深入研究加强专业技能培养。

　　实现教学型办学定位，开创学科专业特色，加强应用型人才培养。

　　（五）图书馆建设

　　建成适应教育事业发展规划需要，为教学、科研提供专业文献信息的专业型图书馆。

　　建设好文献资源保障体系和服务体系，管理现代化程度较高的图书馆。

　　五年内投资500万元。到2010年馆藏图书达35万册，系统地全面地收藏各专业领域的专业图书，纸质图书生均达50-55册。

　　加强队伍建设，有计划地组织人员培训，馆员结构合理，素质不断提高，适应图书馆信息化管理服务的需要。

　　（六）师资队伍建设

　　1、建设符合本科教学水平标准，符合学院办学目标要求，素质优良、结构优化、规模适度、富有活力的师资队伍。

　　建设“以专职教师为主体，专兼结合；以老教师为骨干，老中青相结合”的专业教师队伍。

　　2、五年内，全面实现教育部《普通本科学校设置暂行规定标准》，教师队伍的数量、职称结构、学历结构等达到普通本科学校要求。各学科都有学科带头人和骨干教师，培养一定数量的具有较强实践能力的“双师型”教师。

　　专任教师中具有硕士研究生以上学位教师达到146人,占专任教师总数的40%；具有高级职称的教师达到169人，占专任教师总数的47%；双师型教师占专任教师总数的50%；兼职教师占专任教师总数的1/4。

　　4、完善实现各类教师队伍建设规划的保障措施

　　（1）完善优惠政策，大力引进具有硕士以上学位的优秀人士、具有教授职称的学科带头人。

　　（2）加强聘任专任老教师工作，发挥在教学、科研中的骨干作用。

　　（3）有计划地选送在职中青年教师读硕士、博士学位研究生。

　　（4）有计划地培养中青年教师成为“双师型”教师。

　　（5）坚持实行“青年教师教学导师”制度。

　　（6）坚持促进提高教师职业道德修养。

　　5、完善教书育人工程

　　坚持推行教师育人行为规模教育，把教书育人成效和师德表现作为业绩考核、工资晋级、岗位聘任、奖罚的重要依据。

　　（七）教学工作

　　贯彻教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见的通知》精神，坚持“教学中心、质量第一、以市场为导向，深化教学改革”的指导思想，力争教学质量有明显提高。

　　1、全面、及时落实《2006-2010五年师资队伍建设规划》、《2006-2010五年学科专业建设规划》、《2006-2010五年实验室建设规划》、《2006-2010五年图书馆建设规划》，为实现提高教学质量，实现教改目标提供坚实的保证。

　　2、在2004、2006年两次教改方案的基础上，2007年再一次深化教学改革。以市场为导向，从学院实际情况出发，为实现培养具有本科基本理论知识，专业技能强，奉献和创新精神强的应用型人才，进一步改革课程设置、改革教学计划、改革教学内容、改革教学方法。加强实践基地建设，各专业都有稳定的实习基地或模拟公司。

　　3、规范、提高课堂教学质量，拟定和贯彻《提高课堂教学质量的基本措施》，认真实施“教书育人工程”。

　　4、健全教学质量监控体系。强化院、系两级教、学、管三方面的质量监控体系建设。学院主要领导工作重点抓教学，院级领导按分工对系、专业实行质量监控督导，深入到系、到课堂。

　　系（部、室）由系（部、室）主任负责组织教学质量监控，制定监控措施，保证坚持落实。

　　完善教学质量监控的岗位目标责任制，对岗位责任进行年度考评。

　　5、坚决清除考试中的不正之风，树立良好考风。

　　(八)、德育工作

　　1、确立德育在民办高校与公办高校同等重要地位，构建德育为先的全员育人，全方位育人，全过程育人的思想风气，培养学生成人、成才、成功。

　　2、依据民办高校的特点，完善全院德育工作体系建设，规范成稳定的体制制度。

　　3、在“世界观、人生观、价值观”教育同时，把树立社会主义荣辱观作为学生道德观和道德行为的基本内容。坚持社会主义荣辱观教育的长期性、全面性和践行性。把社会主义荣辱观引入课堂、引入教学内容，把课外实践、校园文化作为弘扬社会主义荣辱观的重要载体。

　　4、坚持以六个养成（认真求实的学习态度、刻苦勤奋的毅力、不畏艰难的勇气、虚心踏实的学习风格、科学的学习方法、健康的生活方式）为主要内容的学风教育，培养学生良好的学风、良好的学习习惯，培养学生的创新思维和创新能力。

　　5、充分重视研究和掌握思想政治教育的新形势、新特点、新内容、新问题，开创新局面。要重点做好心理健康教育和网络思想政治教育，占领网络思想政治教育工作阵地。

　　6、不断加强德育工作队伍建设，按200:1配齐辅导员工作队伍，有计划地提高政治辅导员队伍思想理论水平和德育工作能力。

　　7、建立就业指导工作的长效机制，就业指导工作是德育工作的重点，是学校工作的重点。

　　8、充分发挥党组织的政治核心作用，不断加强党的组织建设和思想建设，监督保证党的指导思想、路线、方针政策的贯彻落实。

　　（九)、管理工作

　　1、坚持以党的指导思想为指针，构建民办高校的管理模式，推进规范化管理。包括教学、德育、后勤、工资和奖励、劳动人事、财务、股份合作等管理工作，全面提高管理质量。

　　2、建立招生工作长效机制，保证事业发展规模。

　　3、加强后勤工作管理，做到服务育人。

　　4、充分发挥民办高校激励机制，实现管理创新，突出特色，创品牌。

　　5、健全和落实岗位责任制，完善考核制度、奖励制度、问责制度、淘汰制度。

　　6、树立“求真务实、开拓创新、团结奋斗、关爱学生”的校风。

　　7、力争到2007年，基本达到教育部规定的普通民办高校合格评估标准。

学科门类

　　5个:文学、法学、经济学、管理学、工学

　　专业及专业方向

　　18个：英语（商务英语、英韩双语、英日双语）、法学、电子信息工程（省级特色专业）自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、网络工程、软件工程、电子商务、市场营销国际经济与贸易、工商管理、物流管理、会计学、信息管理与信息系统、制药工程、印刷技术（三年制专科）

专任教师

　　学院各专业均有名师和博硕等高学历人才担任系主任或学科带头人，同时着重培养“双师型”教师。现有专任教师422人，其中教授、副教授203名，占教师总数的48%；具有博士、硕士学历337人，占教师总数的80%。