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一是端正态度
对于进入高三的学生，一方面在完成新的学习任务，同时还要复习以前的各个知识点，任务加重，课业量也相对加大，大多数同学都有点手忙脚乱应付不过来的感觉。
而相比于其他课程语文是这几门考试科目中新知识相对较少的一门，再加之基础知识——汉字的音形义、成语、病句的复习记忆量较大，考点相对分散，没有现成统一公式可照搬，比较枯燥，而且语文的得分与整体的把握和平时的积累关系极大，有时甚至一两个月的努力不一定立刻见功效。
这样，同学们在新鲜过后就极易产生厌烦疲倦之感，于是语文课得过且过，成了休息课也就不足为奇了。语文学习也就处在了想起来就看看，想不起来就算了，靠老本应付应付的尴尬地位。
二是立足课堂
老师们会不遗余力地备好每一节课，通过整理、总结、归类，把精华、实用、而且贴近高考的东西展现给学生，为学生铺就了一条捷径，避免了学生埋头苦干带来的时间上的过多浪费。
因此同学们应该充分利用好课堂四十分钟，根据老师讲解，结合自己特点，温故而知新。这样坚持下来定会收到事半功倍的效果。
三是整理积累
语文知识贵在长期的点滴积累，方能厚积薄发。高三的语文复习更多的是在帮学生梳理知识网络，查漏补缺。那么同学们就更应该在老师的讲解外“结”好自己的知识网。
比如说字音，基本上考对汉字常用字的认读，而且以日常生活中常见、常用又常错的字词为主，那么我们就要勤于查字典、勤于做笔录啦!而且顺带连字形、意思也看了，一举两得。其实字音、字形、成语的复习本来就可以三位一体的。
再比如说，背诵已增加到6分，决不可以小视，有同学说背这么多还不知能考到多少，我不要那6分了，殊不知这6分不要，哪个6分又是我们可以百分百拿到的呢?其实背诵完全可以化整为零，利用你边角小料的时间搞掉它，既能拿分又不费力，只要你做个有心人就是了。
四是精选练习
俗话说“好记性不如烂笔头”，在总结整理之外，同学们要选择适当的练习题进行演练，让理论联系实际，才能学有所获。我看近几年的高考题就是首选，其次近两年各大城市的典型模拟题也可以拿来练练。题目在精，不在贪多。更重要的是做后根据自己具体情况进行恰当的反思和总结。积累经验，归纳技巧，找准不足，各个击破。
五是做好总结
高三的考试会很多，尤其是比较大型的考试，更是检测我们所学的好机会，不要太在乎成绩的高与低，而应在每次的测试中耐心地发现自己的长处和不足，长处可以给自己信心，不足更给了我们再接再厉的机会。调整状态，解决困惑，必将收获成功。有时我们当局者迷，不妨谦逊地找找老师，让老师帮助我们找出不足，指明方向。千万记住适时的总结是会助我们一臂之力的!
