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如果说以旧带新，温故而知新，那么以新带旧，及时地归纳小结，同样能起到事半功倍的效果。如在Chapter 1中学到了两个重要的词组admit doing sth. 和deny doing sth。在学习这两个词组搭配时，同学们可根据新学习的内容，联想到我们已经学过的类似的词组还有 enjoy doingsth., finish doing sth., hate doingsth., love doing sth., practise do-ing sth.,mind doing sth., avoiddoing sth., suggest doing sth.,prefer doing sth., consider doingsth. etc。这样对整个初中阶段的动名词结构进行了整体地复习。当然还可以迁移到复习动词的不定式。这样在学习新知的同时通过联想、迁移、梳理、归纳、演绎等方法，把新旧知识统筹起来，能起到复习巩固的作用。
掌握技巧 拓展阅读
在中考试卷中阅读的卷面分数为 56分，占整张试卷的37.33%，去年中考的得分率为77.2%。升学考试的选拔功能在阅读部分体现得淋漓尽致。阅读能力的提高不能急功近利，需日积月累。掌握阅读技巧以及答题的技巧 (特别是根据短文内容回答问题)，才能厚积而博发。做阅读题时，关注首尾两段以及每段的第一句;仔细、快速地寻找文中的有效信息;忽略或猜测词义;阐述自己的观点。做完形填空时，通读全文，了解大意;先易后难，注意搭配;推理判断，前后照应;通读全文，仔细核实。回答问题时，看清问题的类型;依据问题的格式而答;再次检查，确保内容、形式、拼写、句法准确无误。
积累词句 充实写作
写作时，正确审题，充分利用已知条件;注意时态;写好起始句及结尾句;单词、词组、句法准确;层次清晰、语言流畅;句子种类多样化。平时每周至少练习写作3篇，老师批改后，学生修改，围绕同一个题目再次写作，这样能做到精益求精，切忌勿盲目地背范文。平时注意好词好句的积累与再创作;背诵一些经典的文章(如8b中France is calling一课以及课外的新概念第二册中的文章);平时鼓励学生尽力去写，努力去表达自己的观点。只有在不断地积累与写作的过程中，才能获得写作能力的完善与提升。
初三的学习是紧张而忙碌的，同学们在理清英语知识脉络的同时，对自己要充满信心，只有充分地相信自己，才能获得学习的快乐、体会英语学习的魅力，相信你们一定能在此次的初三英语期中考试中体会到成功的喜悦。
