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教育与社会的发展
本章重点：教育相对于政治与经济的独立性
教育对生产力的促进作用 信息技术与教育(简答)
社会(包括政治经济制度、社会生产力水平、科学技术、文化背景、传统)影响和制约着教育;
教育促进社会的发展(体现在教育的政治功能、经济功能、科学技术发展功能和文化功能)。
1993年，中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要中指出》：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于主动的地位。”近年又提出“科教兴国”的战略.
第一节 教育与政治经济制度
1、政治经济制度如何制约教育的?
政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的
2、教育相对独立于政治与经济制度
教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面?(1)教育为政治经济制度培养所需人才;(2)教育是影响政治经济制度的舆论力量;(3)教育可以促进民主.
第二节 教育与生产力
1、教育与生产力的关系P26—29
生产力对教育的决定作用：生产力水平决定教育的规模和速度、制约教育结构的变化及教育内容和手段.
教育对生产力的促进作用：教育再生产劳动力、教育再生产科学技术.
2、人力资本理论
(1)提出者：美国经济学家舒尔茨
(2)创建时间：1960年
(3)核心概念：人力资本
(4)教育水平对国民经济增长的贡献率33%
