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高考文科综合能力测试具有强烈的时代性，备考中必须了解社会热点、重点问题。命题中可选素材是极其广泛的，而且所有的材料在试题中只起到载体的作用。载体虽然不同，所需要解决问题的理论知识却是基本相同的，能力要求也是相同的。这就是规律。高考文综后期复习，需要把握住的，就是这些相同的规律。
-“就事论事”无法考查能力要有理论说明
高考文综从答题要求看，“就事论事”无法考查能力，因此，任何具体事件、具体问题一定要求有相应的理论说明。
有效提炼试题材料背后的理论信息。对于题目材料的分析过程，就是一个透过现象认识本质的过程。高考试题给出的背景材料都是现象，地理一般是人地关系的具体现象，政治一般是社会问题中的政治或经济现象、文化现象等，历史是以前曾经发生过的事情，所以要用历史资料、历史记载甚至历史图片、文物等，来反映当时的历史背景、历史事件，但无论如何，都不可能在试题材料里给出结论或观点，这就需要考生通过这些现象解读出其背后的道理。
-复习的重点就是“看材料”“想材料”
有为数不少的考生提取材料信息时思维混乱，不会看材料。所以后期复习的重点就是“看材料”、“想材料”，“看”出材料的关系和层次，“想”出其内含的道理和观点。如，几则材料是因果关系还是对比关系?是并列关系还是主客观关系?材料的表述分了几层?不同的层次是以句号分还是以内容分?思考的过程中要有辨证思维、历史观点、分析与综合相结合的方法。总之，后期不一定要做大量的试题，把已有的试题利用、研究好、想清楚了就够。
-基本要求是“有的放矢”回答好“这一个”具体问题
研究有针对性地回答具体问题的方法。“有的放矢”是高考答题时的基本要求，也是考生常常出现失误的关键点。具体问题具体分析、具体做答，就是要求针对“这一个”问题来回答，而不能回答对所有问题都适用的一般原理或一般答案。
许多考生之所以不能够很好地运用理论知识，就是因为对理论知识过于教条化地理解了。任何一个问题，都是新材料，因而就是新情境、新条件、新逻辑，答案必须根据这些新的要求，建构新的思路。因此，在复习备考中，考生一方面需要了解社会现实问题，把握住大的方向;同时要注意微观具体问题的设问角度、理论要求，做到理论与实际的有效结合。
