主持人：各位网友，大家好！欢迎大家来到嘉宾聊天室，我是主持人。高考昨天已经全部结束了，很多考生非常关心到底考得怎么样，我们的卷子，老师会有一个什么样的分析，今天我们就请来了人大附中的三位老师，请他们为我们解析一下今年高考的文综试卷。我跟大家介绍一下这三位老师，坐在我旁边的是人大附中的历史特级教师李晓风老师，欢迎您！
李晓风：各位网友，各位同学，大家好！
主持人：旁边的这位是人大附中地理高级教师刘立凡老师，欢迎您！
刘立凡：同学们好！
主持人：坐在旁边的是人大附中的政治特级教师闫长珍老师。
闫长珍：各位好。
主持人：非常欢迎三位老师今天能够来到跟网友一起探讨这次高考文综试卷的一些情况，另外我也知道三位老师昨天看到了我们北京市文科综合的卷子，也对其中的一些题目进行了一些分析，我们的考生非常关心的是，虽然他们通过一些渠道可能已经看到了卷子，有的同学可能已经对了答案，但是对其中某些题目搞不是很清楚，三位老师能不能就自己看到这个卷子以后认为的一些重点的题目或者是考生容易出错的一些题目跟大家进行一下讲解和分析。
李晓风：文综试题答案很明确客观 没有模糊地带
李晓风：总体上来看，这份历史题跟往年相比，稳定的特征还是非常明显的，这个试卷的两个大的部分，选择题部分和主观题部分相对来说选择题部分我自己的个人感觉比去年要容易一些，主观性试题部分，应该说不会比去年更难，而且今天上午我仔细的研究了一下试题答案，我觉得这个答案可以让我们做老师和做学生的们感到非常放心，答案非常准确。我们可以判断今年的历史题阅卷误差肯定会小于往年，这些答案基本上出自教材，而且一点一点非常明确，这个对我们来说应该是一个好消息。
主持人：可能那种模棱两可或者是拿不准的题会比较少。
李晓风：因为往年我们老是担心题出得不错，答案能不能阅卷的时候很客观呢，今年这一点，我们觉得完全可以放心。
主持人：也就是说存在争议的题基本上没有。
李晓风：对，控制得非常好。
刘立凡：地理命题较常规 难度稍减
主持人：刘老师，您觉得我们这次地理的命题有什么特点？
刘立凡：这次地理题跟前两年相比从选择题的角度来讲，可能猛一看觉得可能风格不太一样，但是从做的感觉来讲，从学生反馈来讲，应该说选择题的难易度比前两年还是稍微的容易一些。
主持人：还是稍微简单一点。
刘立凡：对。从综合题来讲，与前两年相比，咱们的出题还是比较常规的，考察的点也都是属于比较基本的，而且正像刚才李老师所说的，在答案的设置上也应该说学生还是比较容易把握的。
主持人：清晰、明确。
刘立凡：是这样。
闫长珍：政治命题体现新课改特征 难度不大
主持人：闫老师，您觉得这次政治的命题怎么样？
闫长珍：从卷面上看，感觉比去年稍微容易一点，因为今年可能也在这儿摆着，考生比去年稍微少一点，另外考生特别担心的，而且在模拟的时候好多地方模拟题都出现的一些答案的设置用新课程教材的一些语言，这个在这份试题里并没有这种情况，它体现新课程的理念，指导思想，但是并没有拿那个做答。这一点是非常对的，非常公平的。所以总体比去年那个题应该说是容易点，但是各有特点。
主持人：三位老师看来对这份试卷的感觉还是比较一致的，就是第一，题目的难度相对来说稍微容易一些，另外一个就是答案的设置不会存在那种模棱两可的题目或者是让考生非常琢磨不透的那种题目。
闫长珍详解文综政治重点题目
主持人：那您三位觉得我们这次的考题有没有那种让您眼前一亮，出得比较好的或者是您觉得考生比较容易出错的，我们拿出来跟大家分析一下。我想这次先从闫老师开始。
闫长珍：因为它总的是旧的课程等于是最后一年，它还是要体现平稳过渡，它没有太大的变化，我刚才说了跟去年的题相比，去年的题我记得有的应该说是很有资格的一个命题人，别人评咱们北京人的是“大气磅礴”，因为它的背景是选得很宏观的，热点话题，但是考的答案其实还是书本知识，但是今年我感觉这个题不是这个风格，它是细致，但是很流畅，而且这个可能我想它是体现新课程的理念，因为刚才说了并没有拿新课程的语言表述做答案，而是体现生活主题，因为新课程叫这个生活，那个生活，它采用的背景好多是学生身边的事，就是身边的事，不是很宏观，很具体。你比如说它24到26题，它用“蝴蝶效应”这个背景，很多孩子都知道这个“蝴蝶效应”，然后拿它入题，解释一下“蝴蝶效应”是怎么回事，然后考经济危机对世界的影响，它考了三个题，一个是哲学，哲学它考的实际上有联系等等，有相互影响这些，还有一个是经济学，这个经济学出的比较好，它也体现了能力。因为你这个政治学科，你要关注现实，所以它出了一个，我也见过很多模拟经济危机的题，但是人家出的还是感觉很巧。25题，美国经济危机形成一条连贯的路径，底下的蝴蝶效应是连着的，然后给你1234，让你排序，这几个影响，然后选出来的结果是融资困难，因为大家都知道，就是说学生应该知道这场危机它是由资金链出问题了，然后资金链断了，融资困难，企业拿不到钱了，企业就倒闭了，企业倒闭了，人就失业了，失业了以后收入就减少，减少以后消费就下降。这样的一个反应，对我们国家的消费资料的进口就减少了，用我们国家说就是外需减少了。你排这个序，谁在前，谁在后，特别符合学生要好好读蝴蝶效应是什么意思，哲学角度说，你一个事物跟周围事物一圈套一圈这样的影响，连锁反应似的，他一定要读懂了这个题，这是一个。
另外像26题也是，它还是考金融危机，但是要求学生，因为我们文综命题的第一个能力叫解读、获取信息的能力，他必须得解读这个题，解读这个信息，题干说美国金融危机对中国外汇安全构成的威胁可能来自于什么，因为特别强调，比如说他给的圈1，中美之间贸易额下降，贸易额确实下降了，但是它不符合题的规定，题的规定是对外汇安全构成的威胁。然后是超额发行货币，外汇储备高达1.95万亿美元，一贬值，手里的钱就缩水了。再一个给的答案是美国国债价格下跌，今天上午到学校有学生还问我这个问题，老师，为什么这是4，我们书上有一个考点，中国的外汇储备是1.95万亿美元，但是它不都是现金，都是美元货币纸币，它有的是美国的国债，有的是美国的股票，它有好多种形式存在的，所以它考了那种特别基础的知识，但是又不是直接考，又得关注现实。我觉得他这个题通过题的规定性，然后把基础知识也考了，还有学科学了半天政治要关注现实。这个我觉得出得挺好的。
另外这个题我觉得特别突出的一点，新课程的理念不是说我在选项当中我拿一个选项，因为各区模拟的时候都有这个现象，学生很困惑，我们没有学过那本书，话根本没有听过，可是你就不知道对不对，他没有，都是新课程理念是生活主题，实际上我觉得那个新课程它要强调一个知识和生活逻辑的统一，它这个特别体现了，比如说好多题的背景都是选生活，比如说公交车的问题，因为北京自主命题还有地方特色，北京就是要引导你出行坐公交车，然后29题出了这么一个题，信息有文字，底下有图形、图表有数据，他给这么一个图形，学生得会看，而且又考了价值规律最基础的知识，就是价值下降，考的身边的这个事。因为他引导你坐公交。它是那种理念，拿你身边的事，然后又考了所谓的基础知识，基本观点。这是它从选择题，另外一个答题也是，因为新课程比如说哲学注一下，往年的哲学学生很困惑，唯物论的角度，辩证法，学生分不清什么是唯物论，什么是辩证法，今年这个题所有的都没有这样的设问，包括选择题包括答题都是哲学知识，哲学常识的角度，我说还是体现新课程的那种理念，因为你那个新课程的教材现在并不分唯物论、辩证法、认识论，人家不分这个，因为你现实生活当中你真正在用这种世界观、方法论看问题的时候谁去分什么唯物论、辩证法，你一定是综合的用，它就是一种世界观，一个方法论的问题。所以这次他没有刻意的这么分，包括他的答题。
刚才又怕学生，那我到底用哪个，比如说他有一个答题的设问，从哲学常识然后规律相关知识，就是有关规律的知识，那这个又考了，我觉得这个题其实今天到学校，学生问得比较多的也是这个，他其实也考了一个，这个用的这个知识点在他的考试说明分唯物论的旧教材里哪儿都有，唯物论部分也有，辩证法部分也有，认识论也有，这个知识点用我们的话说是它散见在各个章节，然后你要靠你能够解析材料，这个事，你把这个事情，他给你的背景材料读懂，中国特色社会主义理论的探索过程，分析这个过程。那你这个事得看明白了，你知道这个背景材料，看懂了，解析明白了，你就知道规律有这么多知识，到底用哪一个。我觉得它考考生读题的能力，也考了你这个知识它有内在联系的都有什么。我觉得像这个题就是它体现的是新课程这种理念，并不是说我做答案的时候我拽两句新课程的话，因为模拟的时候有学生很困惑，我没有学那个书说的话我怎么也说不出来，他就丢分，这个他不至于。
因为高考毕竟是选拔，我就得拿着一份卷子我分出学生的高低来，大学是有层次的，有的题可能就是给清华、北大出的，有的题就是三本的人，会做这个题就做得出来，所以他有那种送分题，就是特别明显的比如说27、28题，就是考一个你通过一个法律立法的目的，这个学生很容易就做对了，28题也是考一个，拿那个当背景，全国人大常委跟全国人大的关系，这个题很容易，也有这种特基础的。从选择题这一点。
另外背景的问题很突出，比方说又有社会热点，大家共同关注金融危机，还是H1N1流感病毒的问题，也有身边的事，也有国家的事。还有一点，因为高考命题它有一点就是说你不能渲染灾害，还有一个命题的公平这个问题，科学、公平价值观的导向，新课程里面特别强调就是说情感、态度、价值观，你要有积极的变化。因为模拟的时候很多地方都在模拟今年就业有多难，尤其是大学生就业有多严峻，那这里头，你这个题如果出不好，就给学生造成一个导向，我上大学生干什么。他出了有一个选择题，34题，其实他也是说这个事，但是他说的是团中央还有教育部组织大学生到西部去做志愿者，志愿服务，这样的背景，然后考的是人生观，其实大家都明了，但是我不直接说就业形势，但是你做志愿者，到西部志愿服务，你在这里头体现着哲学道理，其实它考的是人生观部分，你应该有什么样的人生观、价值观的问题。我觉得这个他是很注意的。
还有一点趣味性的东西。比如说最后那个题，生活在河里的小鱼，有这么一个小故事，在很多年前高考有过这种题，给你一个图，这种题学生一定要看题不能扩大这个图的外延，河里的小鱼生活在河里，它见过什么。很多年前考过一个湖照的影，然后拿这个影和湖的实物比喻思想和事实的关系，学生如果把它看成是给了一个思想对现实有反作用，单看是对，但是放在这个图，图是静态的，就谈不上反作用，就不能选那个。这个我觉得也是，最后小鱼脑海中奶牛形象生成的特点，特别强调生活在河里的小鱼，客观环境在那儿摆着，我觉得出得挺好的。
像政治的38题是分值最高的。
主持人：您觉得这道题怎么样？
闫长珍：38题比去年要容易，去年也不是说难，而是去年采用的特宏大的背景，去年38题第一问就被学生打懵了，据说分很低，就是真理标准，但是那个题出的并不是说不好，改革开放30周年，30周年从哪儿开始真理标准大讨论，所以出一个为什么实践是检验真理的唯一标准也不为过，但是答案是书上的一小段，等于出来要么是零分，要么是满分，要么就是拿不到分。今年这个不是这个，今年实际上就是科学发展观，经济建设和社会发展的协调问题，等于考科学发展观的五个统筹当中的一个，这个出得比较好。
另外在设问出了三问，去年五问，今年三问，有有的都点明了用什么知识点，经济建设和社会发展的对立统一性，等于是基本属性，还有就是问到那个财政作用，都特别符合当前的形势，因为你现在财政就是跟民生有关的，就业什么的，这些东西去发挥作用，符合科学发展观，以人为本这些东西，但是它又不直接考科学发展观，他考新增的东西，新增一个中国特色社会主义理论，但是不是考你这个理论有什么。他考你这个理论的探索过程跟规律，用规律的知识去分析。
我觉得总体今年这个题来看，难度应该说比去年容易，虽然学生说出了考场觉得答得不是那种看着就哗哗写，他要思考，那其实就是对了，因为你就是要选拔，有区分度，但是用功的学生或者是念得比较好的学生看一会儿还是能够做出来，尤其是认真读题的话，这个题的功能应该说都达到了。
