节选自:《华图公考十年蓝皮书·行政职业能力测验(下)》
作者:董丽丽 沈栋 苏立 姚璐
资料分析主要测查应试者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力,这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。
针对一段资料一般有1~5个问题,应试者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算,从四个备选答案中选出符合题意的答案。
表一:资料分析十年命题趋势分析表
| ||||||||||
2000年 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 4 |
2001年 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 4 |
2002年(A) | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 3 |
2002年(B) | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 3 |
2003年(A) | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 4 |
2003年(B) | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 |
2004年(A) | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 4 |
2004年(B) | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 |
2005年(一) | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 4 |
2005年(二) | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 4 |
2006年(一) | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 |
2006年(二) | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 |
2007年 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 4 |
2008年 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 4 |
2009年 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 4 |
合 计 | 5 | 9 | 4 | 5 | 2 | 1 | 2 | 22 | 8 | 58 |
| |||||
2000年 | 1 | 2 | 0 | 1 | 4 |
2001年 | 2 | 1 | 1 | 0 | 4 |
2002年(A) | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 |
2002年(B) | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 |
2003年(A) | 1 | 0 | 2 | 1 | 4 |
2003年(B) | 2 | 0 | 2 | 0 | 4 |
2004年(A) | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 |
2004年(B) | 3 | 0 | 1 | 0 | 4 |
2005年(一) | 2 | 1 | 0 | 1 | 4 |
2005年(二) | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 |
2006年(一) | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 |
2006年(二) | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 |
2007年 | 2 | 1 | 0 | 1 | 4 |
2008年 | 2 | 0 | 2 | 0 | 4 |
2009年 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
合 计 | 32 | 12 | 9 | 5 | 58 |
注: 经济贸易主要包括:国际、国内(国家及地方各级政府)的生产(如生产总值)、消费及贸易(如进出口情况)、三次产业及其下属行业(如建筑业、交通运输业、通讯业等)的发展情况、投资变化等;
科教文化主要包括:科学、教育、文化生活等方面;
人口卫生主要包括:国际、国内(国家及地方各级政府)的人口情况(人口总量、自然增长率和死亡率、人口构成、流动情况等)以及医疗卫生机构的数量、规模等;
资源环境主要包括:各种资源的分布情况(如水、土地资源等)以及气候、环境等。
随着公务员考试的发展,资料分析的难度稳步提升。
命题人逐步突破传统的文字材料、图形材料和表格材料三者之间的界限,混合型材料的比重不断增大,综合化程度逐步加强,一篇资料中由多个相同类型乃至不同类型材料组成,已经成为了近年来国家公务员考试资料分析命题的一大特色。
就命题材料的具体内容所涉及的领域而言,资料分析的题目涉及经济贸易、科教文化、人口卫生、资源环境等各个领域,其中经济贸易领域所占比重尤为突出,因此对于一些常用的经济术语,若能更好的掌握,对于更好的把握材料也有着其积极意义。
虽然最近几年,资料分析这一部分的题量一直稳定在四篇材料,二十个问题的水平上。但是由于无论是寻找数据的难度,还是处理数据的难度都有了较大幅度提升,资料分析部分给考生应考带来了更大的障碍。
在2009年国考中,资料分析部分命题的一大亮点就是“推出类”题型。这一类题目的常见设问方式为“关于××××的描述,无法/能够从上述材料中得出的是……”
其干扰项的设置往往都是简单的通过常识即可判断真伪的表述。一切从“资料”出发,而不是一切从“常识”出发,是正确解答这一类题目的关键所在。