基本完成了试题规定的任务。
·虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;
·应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;
·有一些语法及词汇错误，但不影响理解;
·采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;
·格式和语域基本合理。
对目标读者基本产生了预期的效果。
第二档A节(3-4分) B节(5-8分)
未能按要求完成试题规定的任务。
·漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;
·语法结构单调、词汇项目有限;
·有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;
·未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;
·格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。
第一档A节(1-2分) B节(1-4分)
未完成试题规定的任务。
·明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;
·语法项目和词汇的使用单调、重复;
·语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;
·未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;
·无格式与语域概念。
未能传达信息给读者。
零档(0分)
所传达的信息或所用语言太少，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
从上面的评分原则、方法和评分标准中，我们可以看出以下规律：
1.对于A节和B节的两篇作文来说，评分标准基本相同，只是在具体评分时侧重点会稍有不同。评分标准共涵盖了五个方面，依次为：
a. 信息点的覆盖
b. 语法结构和词汇的多样性
c. 语言的准确性
d. 文章的组织连贯性
e. 格式与语域的恰当
仔细比对，我们可以发现，A节强调的是a、c、d、e四点，而B节强调的是a、b、c、d四点。下面我们逐一来谈一下：
第一点是信息点的覆盖，即内容的完整性，这一点是极其关键的。对于B节的大作文来说，长期以来都将要点在提纲中列出来，大多数时候采用了标出1，2，3的方式，非常清晰。A节的小作文在至今均采用描述的方式，虽未标出1，2，3，但也多能立即确定类型与相应结构。
涵盖要点是阅卷老师首先注意的问题，如果不能做到，扣分是非常严厉的，所以大家一定要养成好的习惯，好好审题，仔细看清楚提纲再开始写作。
第二点和第三点谈的都是语言，第二点说的是得，是语法结构和词汇的多样性，是闪光点;第三点说的是失，是语言的准确性，是避免犯错误。这里语言的得与失直接决定了我们的最终得分。由于A节的小作文篇幅短，所以不强调第二点。语言如果准确程度高，即使语言简单，也不会过多失分。在保证不多失分的前提下，我们多多创造闪光点，以求获得高分。
第四点谈的是文章的结构。这一点对于小作文来说要求是较低的，而对于大作文来说，成功的文章组织不仅包含清晰的结构层次，还包含适当的衔接手法。
第五点说的是格式和语域，这是A节关注的内容。语域是指在书面和口语表达中根据不同的交际对象，所采用的话语方法，即正式、一般、非正式的话语。由于应用文篇幅短，强调实现一定的功能，在日常工作和生活中使用频率高，所以具有很强的规律性。这不仅体现在特定的应用文包括特定的要点，也体现在格式和语域上。由于应用文的性质和写作对象的不同，我们应注意使用正确的格式和不同的语域。例如，写信时不要把日期写在信的结尾处;同样是邀请信，邀请参加公司会议和家庭聚会所采用的语言的正式程度是不同的。
上面我们谈论的评分标准是考研英语大纲的一部分，又出现在考研英语试题参考答案和评分参考之中。该评分标准下发至各阅卷点之后，由该阅卷点进行进一步解释。
小作文评分指令
小作文的批改比较轻松。由于篇幅短，信函的性质与要点均非常清晰，所以写作相对比较容易。由于总分不高，所以如果出现格式错误，所扣的总分应不超过一分。格式包括右上角的日期，这个日期可以不写，但不能写在后面。抬头和最后的签名应该包含，Yours与下一行的署名如果紧靠左侧来写不扣分。
一定要包含各个要点，如有遗漏，就一定会被扣分。
在试卷上的指令中，要求该文章不少于100词，而评分标准上则是100词左右。最终确定该部分低于90词要扣分。
该文章共分五个档次，实际操作中阅卷老师多将分数打在三档(5-6分)和四档(7-8分)。小作文采用总体评分的原则，今年6分最多，其次是7分与5分。
