贵阳资深语文教师给你支招高考语文大纲四大变化

高考语文大纲四大变化

贵阳一中、贵州师大附中两位资深语文教师给你支招

　　2008年高考大纲日前公布，“作文错一字扣一分”的首次规定，使高考语文科的变化备受关注，针对考生及家长普遍关心的语文科考试大纲新变化，本报特邀贵阳一中、贵州师大附中的两位资深高三语文教师，为同学们分析变化，“支招”应对，取胜高考。1

　　语文科大纲，有4大变化

　　王老师分析认为，“2008年语文科高考大纲主要有4大变化”，这4大变化包括：

　　1.在“识记”要求中，“常用字的字音”中的“常用字”和“常用汉字的字形”中的“常用”被删掉。

　　2.在“表达应用”要求中，“语言表达简明、连贯、得体”中增加了“准确、鲜明、生动”三个要素。

　　3.在“文学常识和名句名篇”的“识记”要求中，将中外作家合并为一点来表述。

　　4.在“写作”的“基础等级”的“书写规范”要求中，补充说明了“每一个错别字扣1分，重复的不计”的内容。

　　“这4大变化透露出一个信息，今年的高考语文命题在内容上会和新课标更接近。”王老师认为，其实去年考的默写题就是新课标上要求背诵的内容，因此，高三教师要密切关注新标的相关内容和要求，调整思路，制定措施，积极补充应对手段，而学生对新课标要求掌握的内容，也应该尽量掌握。

　　此外，今年考纲的规定和新课标的相关要求，也发出了这样的信息：今年语文科会在文学作品鉴赏方面会有所偏重，而且有可能会从诗歌或散文的角度来考察学生的相关能力。另外，考题也不会像从前那么呆板，更倾向于了解学生对作品整体的把握。因此，按考纲“阅读欣赏加表达”的要求，阅读是考生不可缺少的功课，阅读的材料主要是课本，学生应当认真阅读课本上的文章，包括泛读文章，并回答后面的问题，因为与高考的考题题型最相似的，就是课本上的题型。学生在阅读的过程中，有问题的地方，一定要取得老师的帮助，不要轻信复习资料。

　　每周一文，“甩掉”错别字

　　高三学子如何应对“作文错一字扣一分”这一新规定呢？“现在开始，建议同学们每周写一篇300字的作文片段，以此进行错别字强化练习。”王老师特别“支招”，同学们可以选择自己平时喜欢的文体进行练习，在书写时，尽量不写错字、别字，也不要少字或多字，而且尽量要求自己字迹清楚、端正。“因为高考采用的是‘网上评卷’，经过机器扫描后，不端正、不清楚的字，很容易就变成了‘错别字’，”王老师特别提醒。

　　在老师方面，王老师建议，现阶段在各种测试以及作业中，老师们可以加大对学生出现“错别字”的惩处力度，以此随时提醒同学们避免错别字。

　　现阶段语文科复习技巧

　　“在老师的指导下，强化自己的薄弱知识点。”王老师认为，距离高考很近了，所谓“技巧”就是一定要在老师的指导下进行复习。因为老师对班上学生的知识掌握情况很了解，在这样有针对性的指导下复习，能帮助同学们有效地提高复习效率，少走弯路。

　　同时，现阶段做题时，同学们也不要过分相信复习资料后的“参考答案”，王老师建议。一定要在老师的指导下多做历年的高考题以及“模拟题”，最好把自己的答案和老师讨论研究一下。千万不要盲目相信“参考答案”，因为部分参考答案中可能存在一定误导性。

　　审题要准确

　　提高作文分数，关键还在于提高作文质量。刘老师指出，高考作文评卷中，“基础等级”和“发展等级”两个评分标准并不是孤立地截然分开的，而是有机结合在一起的。审题准确，是“基础等级”中，符合作文题意的第一步。近年来，材料作文的试题中，“所给材料”用楷体印刷，“作文要求”用仿宋体印刷，这其实是给考生审准题的一个提醒和启示。

　　刘老师举例说，如2006年高考的作文材料是用楷体印刷的“网上阅读和图书阅读的统计资料”，在下面一段，用仿宋体印刷的字样是“要求全面理解材料”、“不要脱离材料内容”，这就是对考生的提示或限定。审题时，同学们千万不能放过试卷给我们透露的一切信息。因为高考命题是很严肃的工作，命题人在命题、制卷时，也会为考场中的考生着想，可看可不看的文字，绝不会在试卷上出现。同样，遇到看图作文时，同学们也应先看懂，到底是正面赞扬还是批评坏风气的，然后再确定立意。

　　多阅读，多积累

　　“那么如何让自己的作文进入‘发展等级’，成为好作文呢？”刘老师建议，休息时，同学应多阅读书籍报纸，多积累写作资料。不管是写抒情散文，还是议论文，同学都应用具体的、充足的例证来支持作文中的主题或论点，作文的内容切忌单薄或空泛。

　　“另外，好作文的标题一定要拟得准确、新颖、有文采。”刘老师认为，像《这里的黎明静悄悄》、《我和春天有个约会》，这些名家名作的题目都很美，意境深远。在紧张的考场上，考生当然难能与名作家相比，但题目起码应该拟得正确，符合材料的本意。最简便的方法，就是遵照试题上“作文要求”的提示拟定题目。

　　善用修辞手法

　　“在‘表达应用’要求中，‘语言表达简明、连贯、得体’中增加了‘准确、鲜明、生动’三个要素。”，针对这一新考纲新变化，刘老师建议，在写作时，考生不妨运用一些修辞手法来增添文章的美感。比如在作文中使用一些对偶句式或排比句式，适当地引用一些精彩的名人名言或蕴涵人生哲理的格言警句，这些都会使作文透出闪光耀彩的优点。

　　此外，刘老师还建议：“每天在休息时或写作业的间歇，常看看字典、词典，这是一个不写错别字的好方法。”刘老师同时提醒，字典、词典一定要选择国家正规出版社的正式出版物。”

　　a、勤用字、词典

　　(贵州师大附中高三学生陈俊榕)

　　“遇到不会，拿不准或稍有可疑的字、词，我就会迅速查字典，求证正确答案。”陈同学说，这样长期坚持的效果，自己感觉很不错。

　　b、从广告牌、报刊、杂志上“挑错”

　　(贵州师大附中高三学生孙艺玲)

　　孙同学表示，自己平时很少写错别字。“这得归功于我喜欢‘挑错’。”孙同学说，平时回家路上，自己会留心注意街边广告牌上的字词，并尝试从中“挑错”。看书、看报时，也不忘从中“挑错”。“这样不但能提高自己对错别字的辨析能力，而且自己也能尽量避免不写错别字。”孙同学说。

　　c、专门整理错字本

　　(贵阳德芬补习学校学生鄢芷淳)

　　“把容易写错的字、词一起记到专用的‘错题本’上，随时提醒自己！”鄢同学说，这是自己对付错别字的“绝招”。以前因为不太注意也偶尔写错别字，但知道“错一字扣一分”的新规定后，在老师的建议下，自己采用的这个“绝招”使用一段时间后，很有效果。

　　d、绕开不会写的字、词

　　“不会写、拿不准的字、词尽量不写，找其他相近的代替。”采访中，不少高三学生表示，自己已迅速制定了应对“策略”。

　　“如果这个地方非用这个词怎么办？”面对记者的假设，不少同学说，“那宁愿换条思路也要尽量‘绕开’”。