高考历史名师：掌握学科三特点 考前回归教材最有效
主持人：谈起无论是政治还是地理，有一个一成不变的那就是时间，那就是历史，很多的一些文科综合的 ...
主持人：谈起无论是政治还是地理，有一个一成不变的那就是时间，那就是历史，很多的一些文科综合的考题都是从历史的角度入手，然后再去出类似于政治和地理一些方面的知识。所以历史学科一直以来是我们文科里面一直能够贯穿始终的一个学科，在接下来的时间里面，我们将和大家继续来关注文科综合的名师指点，我们为大家请到的也是我们光华鼎力教育机构一直致力于高考历史学科研究的王宗奇老师，来到我们嘉宾聊天室和我们大家就这个问题进行交流。王老师，您好！非常欢迎您来到我们的聊天室，先给我们大家打个招呼。
王宗奇：同学们好！
主持人：刚才我也说过了，历史学科是纵古到今，然后我们有很多的题都是先问某一个阶段，是怎样的一种情况，然后再去考它的政治情况怎么样，它的地理情况是怎么样，所以政治是一门贯穿于文科综合的学科，您觉得在最后一个阶段当中，大家突击还有用吗？
王宗奇：应该说是非常有用的，因为历史学科不同于其他的学科，大概是一个晚熟的学科，大家都知道，历史学科需要一种顿悟的能力，所以这两天的复习我想是非常有用的，我想咱们的复习现在应该跳出高考，看高考，站得更高一些，来关注我们的高考。
比如07年我们的高考有什么样的大的时代背景，我想今年的高考大概有三个背景，需要咱们同学牢牢把握，用这样的背景反思我们的高考，对我们的学科会有更深的认识，能力自然就能起到提高，能力提高了，我们的成绩自然就提高了，今年高考有大致三个背景。
第一个是十一五计划的开局之年，我们国家的许多大政方针通过今年的两会，已经传达到了人民的心中，但是要想让更多的人去明白这个，我想中学生是国家将来建设的主力军，我们高考录取的是合格的大学新生，所以这些大学新生应该对国家大政方针有一个清晰的了解，所以我们的考试从国家政策方面牵涉很多，历史学科虽然讲的是过去，但是克罗齐说，一切历史都是当代史，所以我们在讲高考热点问题的时候，给同学讲了两句话，一个叫做历史的高考热点问题就是用现实的方法去看历史，用历史的观点去看现实，这是第一个热点。
第二个热点就是咱们全国，今年大面积的进入到了高中新课程改革，特别是咱们北京、河北等中部的十个省市区，今年一次进入到新课改，新的课程改革对我们同学的学习方法、学习能力、学习习惯都起到了巨大的变化要求，我们不可能到2001年，我们一下子进入到了新课改，特别是全国，今年有4个省市自治区要首先进行新课程改革的考试，怎么出题，我们老师也是拭目以待。
第三个，08奥运。我们进入到关键的备考之年，咱们同学用这样三个思路去反思我们的历史学科，我想这个时候对学科有一个宏观的把握，历史学科要取得高考成绩，我觉得这两天读书是非常重要的，但是对学科本身的反思将是更加重要的。
王宗奇：那么历史学科有什么特点呢？我觉得有三个特点，第一个特点特别的注意时空观念，刚才讲审题的时候，如果审不清时间和空间概念，这历史题是不能下笔作答的，我想要先从宏观上打通一下每一个历史阶段，每一个历史阶段历史特征是什么，历史之间大的线索是什么，比如中国古代史，我们是不是从中国古代农业文明的角度，农业文明是如何产生的，如何发展的，如何演变的，从这样一个角度我们来看中国古代史的演变，中国近代史也是一样，从中华文明，农业文明逐渐的遇到了西方工业文明的冲突，从这个方面来看中国社会巨大的转型，在这个转型过程中，既有中国社会沉沦的过程，又有中国社会新生的过程。世界史也是一样，能不能从人类文明的角度看到，人类文明是如何从农业文明或者到工业文明，最后出现了知识经济来临就是信息文明的出现，当然现在它还没有成熟，但是我们要从宏观上去把握。另外我觉得历史课程中的地理知识，特别是地理方位也是非常重要的，那么这样就牵扯到咱们同学首先我自己反思，我是不是时间、空间概念挺明确了，因为答题的时候我们一定要把握时间的阶段性，比如答历史背景，我们概括的特点叫阶段，如果出不来历史阶段，那么你这个历史背景答起来就是点的东西，没有面的。
第二个历史学科的特点叫史政注意，就是史论结合，论从史出，我们提出一个论点，后面要跟着一系列的论据，比如评价孔子，说孔子是一个思想家，立刻后面要跟两句话，它的思想核心是仁，他提出来了儒家的学说规范，成为中国传统思想的主流，那么每一句论点后面就要有一定的论据，每说一个论据就想他后面的论点是什么，这样咱们同学在重点看书的过程当中，是不是要问这句话到底是论点还是论据，他是论点还有哪些论据来论证他。
第三个历史学科的特点特别强调借鉴功能，我们如何从历史上得到一种智慧，为我们今天所用，这也是最难的，我也希望这一点，咱们同学能在高考的时候得到一个比较大的进步，比如去年高考题，历史题里面有一个针对人类文明，我们能提出哪些建议，对这个可持续发展，我们有哪些建议，建言献策的题，我们许多同学当时答完了以后，当时非常高兴，这4分白给的，结果我们判卷的时候不是那么回事，答这种题目，还是要微观宏观相结合，比如建议北京用水，你应该怎么答呢？你应该说，北京自古以来就是缺水的城市，这是论点，然后再接着说里约组织有里约宣言，要节约用水，所以从节约水龙头开始节约用水，就是宏观微观结合，点面结合，我们历史学科特别强调史政结合，明年我们开奥运会，明年我们要提建议，我们怎么样让他把分肯定拿来，我想大家看了语文部分的那道题还是很有借鉴意义的，既有论点，后面有三句话做论据，这就是咱们的历史。反思一下学科特征，用这些学科特征再去指导我们的复习。你比如说我们做模拟题的时候，我这个模拟题是历史学科的哪个特征，给我哪些感悟，第二个我觉得历史学科是一个晚熟的学科，它的复习我们现在应该说对我们补漏洞，特别是一模二模以后，成绩大家还是知道的，据我们的经验，历史学科在考试前一两个礼拜，如果我们同学还是比较用心的来学习，成绩提高10到20分还是都有希望的。那么我们西城区就有这样好多的例子。
