主持人：在接下来的时间我们将和大家共同关注生物，生物也是一个刚刚加入到高考里面这样一门学科，不过我想对于我们大家来说，生物学已经变得不再陌生了，因为生物每天都与我们息息相关，不过把生物加入到我们高考当中，也不知道我们考生和家长朋友们会不会觉得特别的难，希望我们大家在稍候的时间一起来与我们共同关注高考名师冲刺的最后一科，也是关于生物科一些复习的有关内容，我们为大家请到的学大教育机构的著名老师任丽娜老师，来到我们嘉宾聊天室和我们大家进行交流。如果您有什么样的问题，也欢迎大家在我们的留言板当中提出，我们嘉宾将会为您及时的解答，任老师您好，欢迎您来到我们的嘉宾聊天室，刚才我也和大家说过了，说我们的生物实际是与我们大家生活息息相关的，好像没有人能够离得开生物这个环境，无论是吃的还是自己本身实际上就是这个星球上的一个生物体，您觉得我们大家在高考过程当中，生物最难的是难在哪一部分呢？
任丽娜：我觉得最难的是很多同学认为，生物学好像是一回事，运用起来好像是另外一回事，实际上我们可以把我们学的知识，就可以在我们生活、身边都可以运用，怎么能够更好的把我们所学的知识在生活当中加以运用，实际上这也是最近几年高考生物考试正在努力的一个趋向。
主持人：我们大家在最后的复习阶段当中，您觉得我们复习重点和复习要点是什么？能不能给我们大家介绍一下。
任丽娜：我觉得在我们最后的这一阶段，这几天，我们主要应该是增强我们的自信心，这样可以让我们的心态在高考当中得到更好的发挥，因为还有一周的时间，这一段时间，我们主要的重点应该是重温书本，回归课本，课本是我们的基础。注重理解和熟悉一些我们书本上一些结论性的一些语句，熟悉书本上的图形、表格，掌握书本知识的内在一些联系，将不同章节内容可以有机的进行归纳、综合，特别是归纳出一些表格，比如说环境苯酞调节等等，有一些可能光看书本上的知识觉得很枯燥，那么这个阶段可能心很难静下来，有的时候好像看完了什么也没记住，理解不了，实际上可以把这些文字的东西画成一些流程图，然后可以把流程图和身边的一些事例结合起来。那么我们现在都知道有糖尿病，这是我们城市的高发病，它实际上就是由于我们人体内一些环境苯酞所要调节的一些问题。还有我们高中的知识，我觉得就没有什么基础性的问题，生物是高二才开始学，虽然有三本书，但是三本书的知识是相关联的，特别是选修课本和必修课本，因为是必修课本为主，特别是它的一些核心问题，比如遗传变异、生物与环境等等，这些也是我们高考里面最核心的一些综合性的题目所考察的内容。而我们选修课本主要是生物发展的一些问题，现在社会关注的问题比较多一些。还有在这一阶段查漏补缺，把原来的基础知识薄弱点进行填补。
主持人：您觉得我们大家，特别是我们一些考生在考场上最容易出错的是哪部分类型的题？他们应该注意什么呢？
任丽娜：一个是选择题，因为我们理综考试，生物的四道选择题在最前面，很多同学做，可能心还没有完全静下来，四道题已经做完了，所以我给大家提一个建议就是，慢读题，慢审题，快答题，审题一定要慢，要仔细，找到题干里面的一些相关的知识点，然后把这些知识点进行一下比较，回忆一下我们课本的知识这样来做。
主持人：我们大家在临考的时候，您觉得应该是哪一些细节比较重要，能不能给我们大家介绍一下。
任丽娜：我觉得可能就是对基础知识的梳理方面，很多同学老觉得知识这么多，我这几天我怎么记忆，实际上很多知识都是有联系的，比如说氮，相应的像生物固氮，氮到植物体内，那么就牵扯到一个矿质元素的吸收、运输和利用，还有到人和动物的体内，会牵扯到蛋白质的吸收、消化、细胞内的代谢和用途，还可能是合成，特别是在代谢当中会有尿素形成，那么可以把这样的知识就可以连成线，点连成线，这些线又可以连成一个网状的结果，就是把这些知识进行发散式的基础知识的学习，我想对于我们基础知识的理解可能更有利一些。还有一个就是进行比较的方法，把基础知识进行比较性的一些理解，比如说线粒体和叶绿体，他们在结构上面可能相似的东西比较多，在功能方面相联系的地方也比较多，还有像无氧呼吸与有氧呼吸的比较，涉及到一些计算的问题，你要知道各个阶段它的需要条件，它的场所，最终的反应结果，这样就会帮助我们在考试的过程当中，特别是对于二卷的一些考察知识点，相应的这些知识就不会出错误，特别在审题的设备也会帮助我们。
主持人：我们同学们在考前的时候，您觉得我们在生物学方面还应该做什么样的心理调节？就像您说的，我们知道在考试的过程当中，生物是放在最前面的，是我们整个进入学科考试当中的前几道题，您觉得我们大家在考场上应该怎样调整好心态呢？
任丽娜：我觉得最关键的一点就是要足够的信心，相信我能行，因为我刚才说过了，我们生物没有基础好坏的差别，特别我跟学生也在说，你旁边即便是一个最好最好的学生，那你也不必要说他一定比你强，自己要自信，因为我学那些知识，那我就会应用，特别我们现在考察一些生活常识性的知识可能稍微多一些，这个时候如果你的生活能力很强，你生活常识的东西知道很多，可能这些题目你答起来就会比较得心应手，那么你答对的几率就会更高一些，最好充满自信。
主持人：我想我们生物学应该说是在素质教育的需要才加入到我们的高考当中的，那它所占的这个比重比较少，但是我觉得生物学是一门让我们大家特别不能够一下子转变思维的一门学科，因为你要用一种更加高的角度去考虑问题，比如说像光合作用等等，你就不能够用常规的想法去学，您觉得我们大家应该如何能够迅速的把自己，从日常的思维变成生物学的这样的思考模式呢？
任丽娜：实际上这就是主要在平常你学习过程当中，就应该把我们上课学到的生物学的知识和自己身边实际的例子，一些常识性的东西就应该有所联系，能够及时应用，就能够更快的把我们的思维给转变过来了，特别是大家在进考场之前，不妨简单的去想一想有关于生物学方面的一些题目，可能就更快速的进入到我们答题的感觉当中去了，那我们大家在最后这个阶段，您觉得我们大家应该去做一些什么样的事情呢？是多看书还是多做题，还是应该多去涉猎怎样的一些内容呢？
任丽娜：在最后的阶段我不建议大家做一些新的题目，因为这个时候我们的心很难再静下来，这个时候我们的心情比较浮躁，如果再做一些新的题，错误率可能会更高一些，这样反而影响我们的自信心。我建议大家把上学期末到这学期可能你做过一些很重要的考试试卷，比如模拟考试试卷，我建议他把这个试卷找出来，把试卷当中一些你做错的题目重新来做一遍，重新审视一遍，找一找自己当初为什么做错，这个时候才能保证同样的错误不会在高考当中发生。比如可能我们做错的题目，我们可能找一些原因，比如基础知识掌握得不够牢固，一些概念的混淆，这个就是要重回书本，找到这些错误点之后回去看书，到底书上是怎么讲的这个知识点，那为什么会选错。还有就是可能审题不清，就像我刚才说，我们应该是慢审题，快做题，特别是我们的二卷，可能是很多资料性的东西，可能是一些你没见过的东西，但实际上他考察我们的知识点都隐藏在这个里面，这个时候就是还要打破一个思维定式，比如说集体、集合，那两个词就差一个字，但是实际上这个概念相差十万八千里。如果你不仔细审题的话，一带而过，思维定式里面我觉得就是什么，可能这种题就容易出错，所以这种错误尽量不要在高考中再发生。
