蔡中华 中学化学高级教师，天星教育《试题调研》特约专家。长期战斗在教学一线，具有15年的高三教学经验，编著教学、教辅资料多部，精于原创题研究及高考研究。
1．观察能力
解读：观察是全面而广泛的，有对实验的“观”，有对实物、图表、模型的“观”，还有对自然、生活、生产中化学现象的“观”，只“观”而不“察”，就是只看不想，“观”后必须对具体的表象进行初步加工，形成化学的初步结论，并运用结论解决化学问题，才能提升至能力，为此在高考化学试题中常常出现某些特征现象、曲线、图型等，它们都包含着大量的信息，且往往是隐含的，只有对观察结果进行思考加工，才能发现其反映出的规律，提取出有用信息来回答相关的问题。
【例题1】2008 年北京奥运会主体育场的外形好似“鸟巢” ( the bird nest ）。有一类硼烷也好似鸟巢，故称为巢式硼烷。巢式硼烷除 b10h14不与水反应外，其余均易与水反应生成氢气和硼酸，硼烷易被氧化。下图是三种巢式硼烷，有关说法正确的是
a．这类巢式硼烷的通式是 c nh n 4
b．2b5h9 12o2 5b2o3 十9h2o ，l molb5h9完全燃烧转移25mol电子
c．8 个硼原子的巢式棚烷化学式应为 b8h10
d．硼烷与水反应是非氧化还原反应
【解题指导】由这三个硼烷的分子式可知公差为 bh，所以通式为bnhn 4 ( n >1的整数），所以 a 正确 c 错误；根据b5h9燃烧反应方程式可求出l molb5h9完全燃烧转移24mol电子。本题通过“读”和“观”获取新的信息来分析回答相关问题。观察情景新型别致，首先通过观察一类硼烷的结构和分子式，找出它们存在的规律，求出其相应通式，继而分析出选项a、c正误。其次通过阅读得出选项b、d的正误。对于基础差，观察能力弱的考生可谓是无从下手，但命题又没有超出大纲所规定的能力范畴，体现了观察能力在解答实际问题中的重要作用，值得同学们领悟和赏析。答案：a
2．实验能力
解读：化学实验能力主要包含两部分，其一是基本操作能力，其主要是常见仪器的识别和使用、重要的基本操作，如加热、分离提纯、浓度配制等进行重组变迁，或将重要的“学生实验”进行发展派生，或以观察、记录实验现象、分析实验结果、处理实验数据得出正确结论的基本能力。其二是实验探究分析设计能力，要求根据实验目的、要求、设计简单实验方案的能力，它包括实验操作程序设计、混合物组分确认及分离、验证化学原理、纯度及定性、定量实验设计，是培养学生敏锐思维能力和综合分析能力及创造性素质的重要途径，是理综合考查的热点。
【例题2】a盐是一种带有结晶水的淡蓝绿色晶体，溶于水后可电离出三种离子。用a盐进行以下实验：
① 准确称量3.920ga溶于适量的稀硫酸中，配成100ml淡绿色溶液，无其它现象。
② 取此溶液20.00ml加入足量浓naoh溶液，加热，生成的气体恰好被20ml
0.10mol／lh2so4完全吸收（生成正盐）。
③ 另取出20.00ml此溶液于锥形瓶中，用0.02mol／lkmno4溶液滴定
（不需用指示剂），当到达终点时，用去kmno4溶液20.00ml。
④ 再取20.00ml此溶液，加入足量bacl2溶液，将生成的沉淀过滤、洗涤、烘干，经称量质量为1.00g。
⑤ 将3.920g晶体中的阴离子全部转化成钡盐，得钡盐4.66g。
试回答下列有关问题：
（1）在①中，不把a盐直接溶于水的主要原因是 。
（2）写出步骤②中的化学方程式，其中，可用离子方程式表示的要求用离子方程式表示 。
（3）a盐的化学式为 。
（4）为求得a盐的化学式，以上的实验步骤中，哪些步骤不需要并且是错误的
（填编号） ；错误的原因是 。
答案：（1）a可能含有fe2 ，为抑制该离子的水解，故加入适量稀h2so4
（2）nh4＋ oh—＝nh3↑ h2o fe2＋ 2oh—＝fe(oh)2↓ 4fe(oh)2 o2 2h2o＝4fe(oh)3 nh3 h＋＝nh4＋ （3）（nh4）2fe（so4）2·6h2o
（4）④ 如果用步骤④的数据进行计算，由于得到的硫酸钡有一部分来自稀硫酸，将导致计算结果有误差
本题将定性、定量实验和化学基本实验操作融合起来，注重考查学生基本实验能力和分析实验数据的能力，特别是在理科综合中，在淡化复杂计算的同时，将计算和实验相结合是2008年高考的一大趋势之一，为此应引起我们的高度关注。
