篇一：文学院第五届职业生涯规划暨大学生创业大赛的活动总结
活动经历了报名，筛选，决赛三个阶段。通过此次活动，达到了全面提高同学们的自我认识，树立正确的成才观和就业观，发掘自身潜力，学会科学定位，从而提高就业竞争力的目的，现将本次活动做如下总结：
一·活动开展情况
1·由我们学习部成员将比赛通知下发到文学院各个系的学习委员，并通知到各个系的同学，调动同学们参与的积极性。
2·各个系的负责人配合各系学习委员解决报名同学关于此次比赛的疑惑，并及时通知有关的最新信息。
3·举办比赛，选手进行三轮比赛即PPT展示及回答评委问题，职业角色模拟，无领导小组讨论。评出金·银·铜奖。
二·活动中的缺陷
1·活动时间的临时更改变动，导致选手产生退赛情绪甚至部分选手临时退赛。时间上的安排过于紧张，导致部分选手的准备不足，发挥不佳从而影响比赛的整体水平。
2·人员准时到位情况差，特别是其他部门的协助人员出现迟到和未到的情况，从而导致赛前出现了暂时混乱。临时观众的过早退场，
导致活动氛围和气氛的有一点点冷淡。
3·大赛的现场布置过于简单，无法烘托比赛气氛，对整体比赛效果产生不好影响。
4·评委过少，导致最后结果有一定的局限性。
二·活动中的优点
1·此次大赛能够顺利及时的完成，是我们全体学生部成员通过做好具体的时间安排，人员分工，做好前期的一切准备工作实现的。 2·通过各系的负责人及时准确的向各班下发通知，真正达到了我们所要宣传的效果，使同学们深刻的认识此次活动的重要性，并踊跃参与我们的活动。
3·组织工作比较好，现场秩序维护的比较好，为活动正常举行营造了一个良好的气氛。
4·本次活动让我们大一新成员看到了举办一次活动应有的程序和注意事项，同时让我们认识到院内的活动对我们个人能力的提高有很大的帮助，也让我们增长了大赛组织和维持的经验，使我们更好的适应这个集体。
5·本次活动也让同学们更好的了解到就业指导工作和创业方面的信息，认真规划我们大学时间和我们的长期目标。
三·今后活动组织的原则
1·注重活动策划的同时，也要注意选手的参赛水平和所做的前期准备工作，提高活动质量。
2·确定活动比赛的时间以后，要准时与老师和各个嘉宾做好沟通
和交流，及时将时间和消息传达给大家。同时也应该注意时间不能做太大的变动，应合理安排。
3·事先做好活动的各项工作，申请教室，买好礼品，准备茶水，布置好活动会场，做好前期准备工作。
4·邀请更多的评委的老师，把每个细节都要讲清楚，并做好评委赛后交流工作，认真听取评委意见，转达给选手，增强比赛的沟通性，连续性，服务性。提高比赛的举办水平。
文学院团总支学生会学习部干事姚润程
20xx·10·14
篇二：文学院第五届职业生涯规划暨大学生创业大赛的活动总结
医学院大学生职业生涯规划设计大赛活动总结 为深入贯彻落实科学发展观，做好毕业生就业工作，帮助我院学生树立正确的人生目标和就业观念，增强竞争意识、危机意识、职业规划意识，用科学发展观规划自己的职业生涯，变“被动就业”为“主动择业”，增强就业竞争力，用高效行动去实现职业目标。为此我院举办了“大学生职业生涯规划设计系列活动”。
活动历经了班级预赛、系级复赛、院级决赛三个阶段。通过“人人参与，人人演讲”的形式，达到了全面提高同学们的自我认识，树立正确的成才观和就业观，发掘自身潜力，学会科学定位，从而提高就业竞争力的目的，现将本次活动作如下总结：
一、活动所得成绩
回顾职业生涯规划大赛系列活动的整个过程，有许多经验值得我们认真总结。
第一，学生树立了正确的就业观。活动很好地传播了职业规划的理念，使全院同学充分认识了自己，学会了客观地分析环境，并且能够科学地树立目标，做出正确的职业选择，为以后就业奠定了基础。对促进我院毕业生就业工作具有积极的作用和深远的影响。
第二、学生制定了具体的职业目标。职能部门精心策划，通过活动前宣传、职业生涯规划主题班会、各系初赛、学院复赛及决赛几个阶段，使全院学生都参与到活动来，使同学们深入地了解职业规划的重要性，培养了同学们分析问题的能力，都能根据自己的实际情况制定了具体的职业目标，增加了同学们的自信心，从而达到预期效果。
第三、锻炼了学生的三种能力。
1、组织协调能力。通过活动学生能根据自己的实际情况，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出职业生涯规划，规划切实可行，具有可操作性，组织实施严密，有条不紊，主次分明，而且合理调配、安置人财物等有关资源，做
到人尽其才、物为其用、财尽其力，善于总结提高，把感性认识上升到理性认识，更好地开展工作。
2、语言表达能力。流利自如、文雅幽默机智又风趣的谈吐是成功就业的必备条件。通过职业生涯规划比赛使学生在演讲和辩论中有意识地剔除了口语杂质，提高了语音表达能力和沟通能力，交际充满自信，能自如应对面试，沟通肢体语言正确亲切，使学生迅速提升应聘自信心，从而获得用人单位的青睐，赢得了就业先机。
3、实际操作能力。学生对职业生涯规划知之甚少，大赛筹备小组对活动方案进行了认真讨论，对活动全过程进行了仔细设计、论证，在活动开始前确定了正确的指导方针，形成了一整套可操作性强的活动方案；现场演示能力、操作能力都明显提高，学生通过参加活动，对自己的职业生涯进行了合理的规划，学习的目的性更强、学习更加主动，实际创作能力普遍得到了提高。
第四，提升了学生的就业能力。今年全球金融危机带来的严峻就业形势，由于职业生涯规划活动的开展，学生的就业定位比较准确，就业能力得到提升
第五、提高了就业指导老师的工作水平。如何指导学生进行职业生涯规划是摆在我们面前的一个新课题，在这次活动中，我们的就业指导老师全程参与指导和辅导学生进行职业生涯规划，他们通过查阅资料、讨论、教学研究活动、观摩和修改学生作品，提高了自己的就业指导工作水平。
二、活动中的不足及今后的打算
此次举办职业生涯规划活动，经验不足，在各阶段活动开展的过程中，碰到过各种方面的问题，同学们开始对此了解认识不够，前期工作开展比较困难。
为了更好地指导学生进行职业生涯规划，使就业指导工作事半功倍，我们在今后的工作中力争做到：
1、职业生涯规划指导常规化：就是要将职业生涯规划的指导工作贯穿于全学程，使教室、实验室、寝室和实习单位都成为我们的指导场所。
2、职业生涯规划比赛制度化：就是在成功举办的首届职业生涯规划大赛的基础上，建立职业生涯规划比赛的相关制度，每两年举办一次比赛。
3、活动方案多元化：就是在形成活动方案时多与比赛相关指导老师和专家多交流，多征求相关部门的意见，使活动方案更加完善，更具操作性。
4、指导学生具体化：就是通过职业生涯规划指导引导学生走进职场，走近职业人士；通过课后布置人物访谈，个别辅导，课上讲述过程与收获，确保大多数同学通过课程能主动和有意识的去寻找、发现和接触职场目标人物。
5、指导老师专业化：就是要加大投入，利用三到五年的时间，通过自学、外出培训等形式，培养10名具有中级以上职业生涯规划指导师资格的指导教师。
本次大赛活动的成功，得益于学院领导的高度重视和大力支持，广大师生的积极努力，社会各界的鼎立相助。我们将以本届大赛为新的起点，不断改进和完善不足之处，积极探索创新，把职业生涯规划理念的学习和实践活动推向新的高潮。
就业与职业发展协会办公室
2017年x月x日
