为了深入了解学生行为习惯养成状况，为课题研究掌握第一手资料，我们于2014年11月，对本校学三、四年级的学生进行了“文明行为习惯现状”进行了调查与分析。
一、学生基本情况
全校有学生137人，其中一年级30人，二年级34人，三年级38人，四年级35人。
二、学生日常行为习惯现状
（一）通过问卷法调查得知以下情况：
1、 品德行为状况：捡到东西 A主动交给老师（65％） B交给家长的（7.3％）C自己留着的（27.7％）。
2、同学间发生矛盾：A能主动谦让的（67.3％） B要争个高低的（23.1％） C出手打人的（9.6％）。
3、做错事后：A主动承认的（70.1％） B经教育才肯承认的（24.7％） C不承认的（5.2％）。
4、遇到他人有困难：A主动帮助的（53.2％）B有时帮助的（16.2％） C干脆不帮助的（30.6％）。
可以看出，有65％的同学拾到东西能主动交给老师,这说明大不分同学比较诚实。但有29.9％的同学做错了事不承认或经教育方可承认；有46.8％的同学遇到有困难的不能主动帮助；有32.7％的同学与他人发生冲突不能主动退让。高年级的同学被动性强。
（二）文明行为状况；
1、见到老师问候：A能主动问好的（65.0％） B被动问好的（18.7％） C不打招呼的（16.3％）。
2、使用礼貌用语：A常使用礼貌用语的（39.4％） B偶尔使用的（53.1％） C从不使用的（7.5％）。
可以看出，见到老师能主动问好的有65.0％；与他人交流常使用礼貌用语的有39.4％。由此可见大部分同学还是懂礼貌的，也有的同学不能坚持地做下去，常出现反复。
（三）卫生行为状况；
1、饭前洗手：A洗手（33.6％） B有时洗 （44.1％）C不洗（22.3％）。
2、发现纸屑：A拾起来（40.2％） B有时拾起（32.3％） C装做没看见（27.5％）
3、刷 牙：A每天都刷的（47.5％） B有时刷的（37.4％） C不刷的（15.1％）
可以看出，饭前洗手的有33.6％；发现地面有脏物能赶快拾起的有40.2％；每天能坚持刷牙的有47.5％。学生的卫生行为习惯还有待于我们去努力。
三、问题的成因：
学校地处偏远农村，经济条件落后。留守儿童多，因而有的学生性格和行为上出现偏差，尤其在行为习惯方面。主要有：时间观念淡漠，随意性大；纪律观念不强，自我约束能力较弱；不爱学习；缺少礼貌，卫生习惯差。以致学生学习成绩差，学校教学质量不好；学生有违规现象，学校教学秩序受影响。
有的家长则是过分溺爱，忽视了孩子精神上的需求，使孩子在生活中逐步养成了依赖、自卑、任性、唯我独尊等不良心理，随之而来的不文明行为习惯显呈现在他人面前。给学校教育带来负面影响，更制约了学生综合素质的提高。
四、日常行为规范养成应对策略
1、学校要把对小学生日常行为规范养成教育纳入学校教育教学管理的议事日程。从小事抓起，关注学生良好习惯的养成。
2、开展好“五好”活动，培养学生读书、写字、劳动的好习惯。
3、对小学生日常行为规范养成教育要从点滴抓起，见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。
4、用《小学生日常行为规范》约束学生的行为。对学生学习、生活、礼仪等方面明确行为规则，对学生进行实施规范的约束。
5、树立师生形象，感染和影响学生。
小学学生文明行为习惯现状调查报告
一． 学习习惯方面：
1． 早晨到校后：你能自觉早读吗？
①能 ②不能 ③在老师或班干部的督促下能
2．上课前，你能作好准备吗？（如准备好教科书、文具，上厕所等等。）
①能 ②不能 ③在老师或班干部的督促下能
3．课堂上，你会主动表达自己的意见吗？（比如举手发言，和同学讨论等）
①会 ②不会 ③有时会
4．你每天能按时交作业吗？
①能按时交 ②有时按时交 ③经常不能按时交
5．你写字的姿势正确吗？
①正确 ②不正确
6．在家里或学校，你读课外书吗？
①经常读 ②很少读 ③不读
二．文明言行方面：
1．你使用日常文明用语吗？
①经常用 ②有时用 ③不用
2．你在家里帮爸爸妈妈做事吗？
①经常做 ②有时做 ③不做
3．课间，你会在走廊追逐打闹吗？
①有时 ②经常 ③没有
4．你有上网吧或游艺机室吗？
①有时 ②经常 ③没有
5．上课或集会时，你遵守纪律吗？
①能遵守，②不能遵守 ③有时会违反纪律
6．你遵守交通规则吗？
①能遵守，②不能遵守 ③有时不遵守
三．生活习惯方面：
1．如果不能来上学，你会向老师请假吗？
①会请假 ②不会请假
2．你挑食吗？
①挑食 ②不挑食
3．你有浪费粮食的行为吗？
①有 ②没有 ③有时有
4．你每周的零花钱有多少？
①10元以下 ②20-30元 ③30元以上
5．用完水电后，你会自觉关开关吗？
①会 ②不会 ③有时会
6．你有没有在桌椅上乱写乱画？
①有过 ②没有 ③经常乱写乱画
7．你有没有乱扔垃圾？
①经常这样做 ②没有经常这样做 ③有时这样做
8．在家里，自己的事情你能自己做吗？
①自己不做 ②有时自己做 ③经常自己做
9．你如果有心事，会怎么做呢？
①告诉亲友 ②闷在心里
10．你有参加危险的活动吗？（如擅自去游泳，乱动水电，煤气，到危险处玩等）
①有 ②没有 ③曾经有过
四．健体习惯方面：
1．你能天天坚持锻炼身体吗？
①能 ②不能 ③有时能
2．你经常参加户外体育活动吗？
①经常 ②有时 ③很少
3．你有一项自己喜爱的体育项目吗？ ①有 ②没有
小学学生文明行为习惯现状调查报告
1．现在的学生调皮捣蛋的多吗？
①我的学生比较乖，听我的。②和以前一样；正常。③一般；我不好区别调皮与个性。④太多了。
2．学生调皮捣蛋的主要原因
① 教师方法不当 ② 校园生活枯燥 ③ 家庭教育不够 ④ 学生本质太坏，学习没劲
3．现在的学生好管理吗？
① 好管 ② 有一定的难度 ③ 不好管理 ④ 太难管
4．学生的学习积极性高吗？
①大多数学生的积极性高 ②大约有一半的学生的学习积极性高
③极少数学生的学习积极性高 ④学生的学习积极性都不高
5．学生的厌学的主要原因是什么？
① 学校管理没吸引力 ②课程教师没吸引力 ③没找到产生学习兴趣的切入点
④家庭影响，读书无用 ⑤ 学生的基础太差
6．学生现在的最大困难是什么？
① 学习目标不明确；不知道自己为什么学习；不清楚到底为什么学习
② 缺乏刻苦精神；缺乏吃苦精神 ③ 没有好的学习环境；克服不了外部世界的不良诱惑
④ 得不到父母的关爱，心灵缺乏温暖
7．现在的学生最需要进行什么样的教育？
① 行为习惯教育 ② 诚信、责任教育 ③ 感恩教育、理想教育
④ 心理承受挫折与感情能力教育 ⑤ 中国传统文化教育和传统美德教育
8．家长管学生的学习吗？
① 从来不管 ②大多数管 ③少量管④有的管但是方法不够⑤不好说，家长眼里只有分，没有学生
9．家长对学校的认可度如何？
①完全认可 ②一般，关心教育的认可度高
③认可度在上升；逐渐在提高 ④不高，把学校当成托儿所
10．你有时间读书吗？
① 太多了 ② 不多；每天至少一个小时 ③ 比较少 ④ 几乎没有 ⑤ 太忙，没时间
11．你最苦恼的是什么？
① 理想与现实不一致 ② 学生不听话
③ 不能按自己意愿教学 ④ 没有一个好的发展、环境 ⑤ 工作不被承认
12．你认为教育改革的最大困难是什么？
① 领导不重视 ② 教育体制和评价不配套 ③ 社会生存的环境恶劣，社会职业的过于悬殊
④ 科学的评价机制和用人机制 ⑤ 传统思想文化和新思想的冲突
13．你每天直接用于教学的时间大约多少？
① 1—2小时 ② 3—4小时 ③ 5—6小时 ④ 8小时以上
14．你怎样看待学生的考试分数？
① 不差就行 ② 不太重要 ③ 是老师的命根 ④ 分数是决定学生命运的一个指数
15．学生在什么时候完成作业？
① 没有作业 ② 课堂上 ③ 自习课 ④ 课余时间
16．你认为教案作用有多大？
① 很重要像图纸设计 ② 有一定作用 ③ 没有用，我上课从不翻教案
17．你认为当今教学最难的是什么？
① 师生默契 ② 公平竞争与各科的协调 ③ 学的快乐而有成效 ④ 教改与考试的矛盾
⑤ 教师观念的转变 ⑥ 按教学规律和学生身心发展规律办事
18．对于违纪学生你是怎样处理的？
① 耐心的说服教育 ② 先说服教育不听话的就罚
③ 说服教育，仍然不听话的就不管他 ④ 不管他
19．你对当今的教育法规是怎样看待的？
① 把教师和学生管的太死，不利于学生的发展
② 基本附合中国国情 ③ 当今的教育法规与新课程理念相违背
20．你认为课堂纪律的好坏主要与（ ）有关
① 班主任的管理 ② 教师的教学水平 ③ 教师的人格魅力 ④ 学生的素质
21．你认为对违纪学生进行必要的体罚可以吗？
① 完全可以 ② 要分情况而论 ③ 不可以
22．对于学生的成长、家长、教师、社会谁的影响大？
① 家长 ② 教师 ③ 社会 ④ 一样大
23、说心理话，在平常的教育教学中你能平等的对待每个学生吗？
① 能 ② 不能 ③ 大多数时候能 ④ 少数时候能
小学学生文明行为习惯现状调查报告
