这次党的群众路线教育实践活动对我个人而言，是一次及时必要的思想认识领域和行为作风等方面的重大洗礼。我重点学习了《论群众路线重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等重要理论书籍，通过与几位校长、广大党员群众在活动中的相互讨论和“交心谈心”，通过联系自己的思想和工作实际，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，重点查摆了“sf”在自身的突出表现，并对存在的问题、原因进行深次剖析，尤其检查了自己工作学习、生活的各个方面，存在的一些缺点和不足，真诚地接受大家的监督和帮助。
一、“sf”方面存在的问题
（一）形式主义方面存在的问题
1.学习不够，存在功利思想，精品意识不足。表现在应付检查，按照文件上交资料，不重实效；工作中善于放权，让科室人员大胆工作，但在重大事情的落实上指导不足，引导不够，使品牌打造提升缓慢。
2.深入群众不够，工作方法单一。表面有时借故“人在江湖身不由己”，不参加小家活动，脱离群众。有些工作没有很好地吸取群众意见，批阅文件，布置的多，对过程的督导和效果的检查较少。认为这些工作只要做了就行，对于实际工作中出现的问题，没有深入地做耐心细致的调查研究和必要的解释、引导。
3.原则性不强，存在好人主义思想。表现在工作中有时明知自己提出的意见是正确的，一遇到阻力和干绕就放弃了，没有据理力争，认为不是啥子了不得的事情，慢慢来。存在和稀泥应付了事，而没有从根本上解决存在的矛盾问题，没有发挥好党员干部的模范带头作用。
（二）官僚主义方面存在的问题
1.存在个人本位主义思想。表现在工作中是不能虚心接受群众意见，调整工作思路，导致有些决策脱离实际，脱离群众；有时本部门工作繁忙的时候，没有从全局上考虑轻重缓急，没有达到与同事沟通协调的最优化，影响工作效率。
2.存在经验主义思想。表现为工作中凭已有经验办事，认为自己多年从事德育管理，没有综合分析实际情况，造成有些决策空泛，不具体，可操作性不强。比如现在的德育工作体系，看起来是完整的，而实际上因为出台方式是从上至下，面面俱到，面上宽泛，而点上训练重点不够突出，落实到班主任那里具体操作不够明确，所以从某种角度上说是不够完善的。
3.服务意识不强。许多工作从下发文件到工作验收完成，对实施过程中出现的问题和困难，由于深入实际不够，对实际情况分析不够，前瞻性和创造性不足，没有深入实际的给予必要的指导和服务性引导。
（三）享乐主义和奢靡之风方面存在问题
1.满足现有成绩，进取思想减弱。自认为是二小的元老，对二小的发展自我感觉良好，导致工作中进取思想不强，创新性不足。这种思想是极其错误的，二小的工作目前发展势头良好，但同时也暴露出存在的问题，应该说我们才刚刚开始，绝不能停于现状，绝不是我们尤其是我该享乐的时候。
2.组织纪律性和自制力不强，立场不坚定。表现在玩心重，有时会上我还提醒大家不要在公共场所打牌，下来后三缺一，经不起诱惑，坐上牌桌就挪不动了。有时还主动组织，以合法娱乐为借口，希望能将别人包里人民币进行重新分配。这是明显的党的组织纪律性不强的表现。喝酒本来是人与人交流沟通的平台和桥梁，有较高雅的礼仪规范，但有时在饭本,资.料/来.源,于/贵.州,学/习.网 Essay.gZU521.com 局上赌酒、酗酒现象较严重。喝酒是极端的享乐主义，享受的是和平年代个人英雄主义的快感，享受的是童年时期物质匮乏得到补偿的满足感，享受的是现代社会物质丰富的占有欲望。明知不好可还是控制不了要喝，喝醉以后言行不够严谨，行事不计后果，损害个人形象、党员形象，更损害单位形象。
二、存在问题的主要原因
（一）放松了政治学习，理论修养不到家。
虽然爱学习，但是凭兴趣、凭爱好、凭实用去学习，缺乏系统的深入的积累构建自己政治、业务理论修养的学习方式，满足于记住精彩的论断，忽视了理论与实践的辩证关系，停留于表面，没有真正用马列主义的立场观点分析问题、解决问题。
（二）艰苦奋斗精神不足，没有主动自觉地改造世界观和价值观。
客观上，我分管的工作比较繁琐，有时正计划做德育方面的事，忽然五创、工会、社区等方面的事又来了。以五创工作为例，几乎每周有文件，每月有检查，零零碎碎，感觉时间被撕裂了，人生也被撕裂了。主观上以业务工作代替政治学习和党性锻炼，党性修养放松。放眼世界，在转型时期，世界观和价值观有所动摇，有时考虑个人的荣辱进退，患得患失，致使创新意识淡化，主动性、自觉性减弱，出现懈怠思想。
（三）群众工作缺乏深入，群众观念淡化。
有时认为自己做好本职工作就行了，没有真正从学校的长远发展和教职工的整体利益等全局上思考应如何发挥党员的模范带头作用，逐步远离了马克思主义和党的群众路线，模糊了自己为群众服务的意识，造成指导工作主观臆断，缺乏优质高效的服务意识。
三、改进措施
1. 加强学习，提升学力，克服形式主义，增强思考力和执行力。
心态浮躁是滋生形式主义和官僚主义的根源。浮躁心态常常来自于思想的贫乏，而思想来自于学习。学力的提升和学习观念的改变包括从书本上学、从交流中学、从实践中学，时时学处处学终身学。计划学习内容包括：新课程的实践与理论、德育管理的实践与理论、中国社会主义实践与理论等书籍，将平时喝酒、打牌的时间用于读书学习，积累经验，努力提高自己的政治修为和政治敏感性，树立科学的世界观，人生观。把人个追求融入党的群众路线学习之中，通过提升学力来提升思考力和执行力，坚持实事求是，改进工作作风和工作方式。要更加科学地策划德育和工会活动方案，并严格执行计划，切实推动工作品牌建设。
2. 增强意识，务实工作，克服官僚主义，强化无私奉献和艰苦奋斗精神。工作中坚持党的领导，坚决与党中央保持一致，不怕困难，无论是德育、工会，还是五创，不管是“翻江倒海卷巨澜”，还是“雄关漫道真如铁”，伟大领袖毛泽东指引了我们前进的方向，那就是在态度上以“到中流击水，浪遏飞舟”的豪情壮气把工作做好。其次在具体工作中增强服务意识，坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把学校的工会、德育管理理念、管理方略转变为教职工的自觉行动。目前，进一步修改优化德育体系，增强科学性和可操作性，六字目标的进一步细化，落实考核达标升级是德育工作的瓶颈，班主任团队素质的提升是德育工作的迫切任务，学生行为习惯养成教育是重点，要不断总结和完善工作经验，提出新思路，拿出新举措，开创工作新局面。
3.严于律己，踏实为人，克服奢靡主义和享乐主义，传承党的优良传统和作风。
理论与实践相结合，紧密联系群众，批评与自我批评是党的优良作风。今后工作上深入实际，联系群众，倾听群众意见，积极为教职工谋利益；克服功利思想和个人享乐主义，保持思想道德的纯洁性，保持艰苦奋斗，勤俭节约，杜绝奢靡之风。首先，在德育工作中给“四月四节”廋身，削减声势浩大扩大影响而无实效的大排场，发挥年级组的积极性、创造性和主动性，扎扎实实从小事抓起，注重实效。其次，注重工作的整合，将德育、工会、五创等工作，融入到学校的中心工作之中，形成整体推进的态势。现在卓越课堂“小主人”文化建设已经为老师们所接受，德育六字目标体系也比较完善，今后要致力于将教学和教育紧密结合，这将克服各自为政、几项工作几张皮的内耗现象，不断创新工作方式，不断提升工作实效，积极推动学校品牌的建设。
小学校长群众路线教育实践活动个人对照jc材料
