在党的群众路线教育实践活动中，Xx小学党支部根据区委的部署，认真学习和执行《中共Xx市矿区关于深入开展党的
在党的群众路线教育实践活动中，Xx小学党支部根据区委的部署，认真学习和执行《中共Xx市矿区关于深入开展党的群众路线教育实践活动方案》，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，专门成立了以李建军书记为组长，白泽峰校长为副组长的路线教育实践活动领导组，设立专项工作办公室，学校领导班子成员率先垂范，统一思想认识，明确目标任务，细化活动步骤，积极学习提高，认真开展交心谈心活动，深入查找“sf”问题，积极寻找解决问题的有效方法，着力加强党风建设，服务群众，切实推动学校的可持续发展，提升学校的核心竞争力。
一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定方面情况
（一）加强学习引领，提升思想认识
1. 采取集中学习和自学相结合的形式，组织党员、建党积极分子学习了《Xx小学党的群众路线教育实践活动实施方案》、《中国共产党章程》、《马克思、恩格斯、列宁重要论述》、《同呼吸才能心相印》、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于群众路线的重要论述和习近平总书记的一系列重要讲话等内容。
2.理论联系实际，通过认真开展党员活动日，加强理想信念、革命传统等五项教育学习，观看《焦裕禄》、群众路线专题片《sf之害》、《杨善洲》、《学习段爱平》等教育影片，牢固树立了共产党员的理想信念。在组织集中学习的基础上，大家围绕“对坚定理想信念、加强党性修养重要性的认识；对新形势下群众路线时代内涵的认识；对"sf" 问题具体表现和危害的认识；如何按照为民务实清廉的要求，加强学校作风建设为主题，先后撰写了五次心得体会并张贴于群众路线学习专栏中，以便于大家交流。
3.专门邀请Xx青年报驻Xx站站长在4月17日下午为全校教职工进行了《深入开展党的群众路线教育实践活动 加强师德师风建设》的专题讲座，4月23日下午党支部举办共产党员先进事迹报告会，来自教学一线的党员教师代表邓美林、王素清、李瑞梅以朴实的语言、感人的事例为全校教职工做了精彩的报告!6月23日下午开展了以践行党的群众路线为主题的师德研讨会，老师们围绕群众路线教育实践活动要求，结合工作实际，针对思想、学习、工作中存在的问题进行了深刻剖析。矿区党建网“深入开展党的群众路线教育实践活动专栏”对这三项活动给与了专门报道。
（二）调查研究，密切联系群众
按照教育实践活动要求，学校领导班子牢固树立以人为本的工作意识，主动服务群众，畅通意见渠道，从教师和学生的实际出发，解决老师和学生最想解决的问题：学校以召开座谈会、发放征求意见表等形式，认真听取群众意见，专门针对“sf”表现情况，广泛征求老党员老干部、一线教师、学生家长的意见和建议，发放征求意见表400余份，开通征求意见电子邮箱1个（邮箱名是xhtxxdzb@163.com ），在办公楼设立征求意见箱1个，通过各种渠道或形式征求到意见30余条，建立问题台账4个。
二、“sf”方面存在的突出问题
Xx小学党支部一方面对照党章、廉政准则、以及改进作风要求，加强自我反省，积极开展自我批评，查找自身存在的突出问题；一方面广开言路，通过开座谈会、个别谈话、网络信件和留言等方式，积极听取教职工、学生、家长和社区对学校班子和办学的意见，学校党支部结合民主生活会中的意见和期盼，对此进行了梳理，与“sf”问题进行对照，主要表现在以下几个方面：
（一）形式主义方面，存在陷入日常事务，缺乏对工作整体思考的现象。
学校现在日常事务、工作事务繁多，班子部分成员似乎忙于工作，陷入日常事务，忙于处理日常琐事，天天在做事，不知道做了什么事，天天很辛苦，但工作缺乏成就感，无暇对工作进行整体思考，没有对工作进行全局规划，缺乏俯瞰全局的眼光，缺少驾驭全局的能力。虽然做了很多工作，但有时是讲求完成任务，有时只注重工作形式，偏离教育目的，违背工作规律，脱离事物本质。如：
1、学校领导班子没有把教职工政治思想教育工作作为首要任务，眼高手低，存在重教学成绩，忽视师德师风建设的现象。每学期的各种会上只看重考试成绩，轻素质教育。忽视了师德师风管理工作，领导班子成员对这项工作认识不够，管理不到位，存在热一阵冷一阵的问题，造成管理脱节，监控出现疏漏，甚至出现盲点。
2、工作中，领导干部说的多，亲力亲为少，在改善学校办学条件和解决教职工困难方面做得不够。学校在硬件建设方面以及跑老区教职工的食宿待遇、接送车情况不能够事事过问、事事关心，顾上时关心一下，顾不上时则不闻不问的现象时有发生。
3、学习不主动，为学习而学习，重数量而轻质量，学用脱节。没有真正将学习内容内化于心，用于指导工作实际。在工作中，总是存在以忙为由顾不上学习，或者感觉学习不重要，只有干实实在在的工作才是工作的想法，从而造成学校学习风气不浓，工作力度不大。
4、工作中注重表面形式，文件多，会议多，领导不能深入实际，关注教职工的工作状态，从工作实际出发解决工作问题，开展工作没开拓力，工作效果一般。
5、忙于应付上级检查评比，为了学校检查效果好问题少，给群众增加额外负担，忽视了平时的过程管理。每次临检查时，总是存在按照检查内容进行恶补资料，甚至发动全校教师加班加点补资料的现象时有发生，额外增加了教师的工作负担，往往忽视了补资料所隐含的实际工作问题，即：平时的过程管理工作得不到重视。
6、政绩观有偏差。学校工作缺乏整体规划，校园文化缺乏深刻内涵；日常工作重部署，轻效果，有些工作只有安排会，在落实时没有缺乏实际措施，存在以会议落实会议，以工作安排代替工作督导的现象；没有真正把群众的疾苦、基层的困难摆到位置上。
7、学校有工会之家、各种锻炼器材，硬件设施齐备，有开展文体活动的良好条件，但由于领导只重视成绩等思想的存在，忽视了教师身心健康，没有制定相关的锻炼办法和相关活动制度，导致了工会之家存在的形式化，锻炼器材摆设化。
8、没有发挥好职代会的作用，在实际工作中，为了节省教师时间，节约教学精力，往往把职代会变成了精神传达会，民主治校、民主管理流于形式。
群众路线教育实践活动小学领导班子对照jc材料
（二）官僚主义方面，存在全局意识不足、深入一线不够的现象。
校级干部大多或分管学校工作，或负责一条线的工作，一是容易站在领导的角度思考问题，有时候忽略站在教职工、学生及家长角度考虑问题的意识。要确保学校的办学品质，就要做到经常的深入一线、深入教职工中间交流谈心，需要分管领导思想上更加重视，树立大局意识，树立全局观念，及早加强沟通协调。二是容易站在分管这条线的角度思考问题，管德育的对教学和行政后勤了解不够，管教学的对行政后勤和德育了解不够，管行政后勤的对德育和教学了解不够，影响工作的成效。如学校搞教育教学改革，各部门仍需紧密配合，使改革达到最理想的状态，以免影响学校的可持续发展。
深入一线意识还有待进一步加强。尽管我们已经要求深入课堂、深入教育教学一线，但服务教育教学、服务教职工、服务学生、服务家长的意识还需要进一步加强。干部深入课堂注重听课，对教师本身的需求了解深入程度不够；学校强调职工服务教育教学，服从工作安排，对职工的技能提升投入的措施不够；对学生的管理比较细致，对学生在德育、智育和体育方面的分层要求和整体推进的力度不够；对家长召开集体会议传达学校的理念与要求，倾听家长的诉求和声音的细致程度不够；与社区协调构建良好的办学环境，但积极与社区协调防止周边被治理对象死灰复燃的耐心不够。具体如下：
1、脱离群众，不接地气，习惯坐在办公室发指令、听汇报，深入基层少，基层真正的声音与诉求失真甚至根本听不到，广泛联系群众不够，听取师生的意见和建议不够，缺乏与师生员工、学生家长面对面的沟通交流，直接倾听基层诉求不够。与教职工的沟通交流不够深入、持久，与学生的接触交流不主动、不广泛，深入教学一线和学生班级少。校领导班子成员与分管部门的同志交流多，与其他部门的同志交流少；与年级组长等联系多，与教学一线的同志联系少；与中层干部、老同志沟通多，与青年教师和广大学生沟通少。有时听意见不广泛、不全面、不完整，掌握实情不够，不能完全把师生创造性的经验反映出来。有时不能耐虚心听取别人的意见，听到不同的声音会有急躁情绪，不能虚心接受别人的建议。
2、领导班子工作中存在不求有功，但求无过的想法，存在为了校园整体和谐，与教师和谐、与家长和谐、与学生和谐的想法，不敢创新性的开展工作，对分管工作不够主动，缺乏干劲。例如：在制定制度过程中，为了维护当前的平稳形势，不能够大胆改革，创新制定更符合教育教学规律的制度。
3、部分领导在安排工作时，不能以强烈的工作激情和热情感染同事，相反对待同事、下属总感觉理所应当，态度严肃冷漠，亲和力不够，对同志们缺乏耐心和热情。
4、在实际工作中，与同事有分歧时，不能及时认真开展批评与自我批评，或者对待批评与自我批评存在应付了事想法，对别人碍于面子不愿提出批评意见，对自己的缺点也没有正确认识。
5、班子成员缺乏相互沟通，部门工作各自为政，教学就是教学，后勤就是后勤，德育就是德育，总感觉自己做好自己的事，不牵扯任何人，没有很好坚持民主集中制原则，殊不知，在执行文件，开展工作过程中，形不成教育合力，形成强有力的领导集体，甚至给工作增添了许多阻力，使工作的具体执行者前后掣肘，致使工作在还没有开展就已经流产一般。
6、创造性地开展工作不够，在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺，忙于应付多、主动落实少，研究情况多，解决问题少，缺乏创造性开展工作，改革创新意识有待进一步加强。
7、固步自封，因循守旧，满足于老经验、老办法，习惯于老一套、旧框框，学习不够，创新意识不强，没有形成鲜明的办学特色和校园文化品牌形象。
8、学校对宣传工作重视不够，总是感觉把具体工作做好就行，宣传费神费力属于无用功，不如省出时间来上几节课；教育教学工作和区内外名校交流较少，没有更好学习先进学校的办学经验以及为教师业务交流提供平台，老师们停留在闭门造车的闭塞环境中，所以很难产生名师、名校效应。
（三）享乐主义方面，存在抱残守旧、坐享其成、创新不足的现象
Xx小学有优良的教育教学质量，有多年来树立的品牌和口碑，这些是学校的骄傲，也容易成为学校前进的羁绊。如果缺乏进取意识，丧失创新精神，就容易躺在多年来的功劳簿上裹足不前，躺在现有的办学成绩上乐享其成。
学校近年来出现的办学困难与质量裹足不前，很大程度上是因为存在坐享其成的思想，抱残守旧，意志力不足，进取心减退，创新性缺失，使学校多次痛失发展的良好机遇，与同类学校相比，出现了发展相对滞后的局面。通过近三年的努力，虽然学校教育教学质量基本稳定，但学校的发展仍需要励精图治，仍需要克服盲目自大的思想，仍需要克服“做一天和尚撞一天钟”的守成思想，继续推进教育改革，进一步扩大优质教育资源。学校仍需要不遗余力提升教育教学质量，大力加强以信息化为核心的教育现代化建设，大力加强培养创新人才，在教育教学方面大胆改革，在新课程改革和课堂改革方面不断创新，争取有所突破，体现特色。具体如下：
1、有等靠心理，习惯于有多少钱，办多少事，在改善学校的办学条件，为全体师生提供良好的教学环境方面努力不够，总是在想等一等上级领导会慢慢解决，或者靠领导班子其他成员的惰性想法，没有为学校发展争取到上级更多更好的支持。
2、学校领导深入一线听课少、参加教研活动更少，不能严格要求自己按照教育局相关要求开展听课教研活动，不了解教育教学情况，更不用说根据教育教学实际情况实际问题解决好教育教学中存在的困难，指导教育教学工作，没有和老师们同甘共苦。
3、艰苦奋斗意识淡化，安于现状，满足于学校在教学成绩单方面已取得的成绩，不能够全面的，从学生的全面发展，以及教育本身的角度思考开展工作，缺乏与时俱进、开拓创新的意识。
4、在工作中，不能坚持原则，怕得罪人，奉行好人主义，习惯于明哲保身，特别是在处理关系到每位教师切身利益，例如出台绩效工资考核方案时表现得尤为明显。在学校师德师风建设和教育教学管理方面安于没有出现师德事件和教学事故的现状，失之于宽，失之于软，表扬多，批评少。
（四）奢靡之风方面，存在检查落实不够，节俭自律不足的现象
学校坚持节俭办学，要求节约用水用电，节约使用资源，但在实际工作中仍存在浪费的现象。如在白天光线照明良好时，有的班级还是不能及时关灯，教师不能熟练使用信息化办公平台，不能做到无纸化办公，浪费纸张墨盒等资源；有的办公室中午下班放学多媒体设备未使用时不关闭，造成资源浪费，相关处室和人员需进一步加强巡察力度，迅速采取措施，认真作好记录、反馈，及时进行通报、评价。
再如：学校对上级检查因为存在虚荣心理，还存在购买水果、香烟、干果招待上级来宾。班子成员也存在吃请现象和其它人情消费等问题。
群众路线教育实践活动小学领导班子对照jc材料
三、产生问题的原因分析
（一）以日常工作忙为由而放松了自我学习
部分班子成员忙于日常事务性的工作，忽视了自我学习，需要进一步提升理论水平，并注意理论与实践相结合。头脑中忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务而很少主动挤出时间学习。重事务轻学习，重专业轻理论，造成知识更新不及时，知识结构不全面。
（二）因发展任务紧迫而滋生浮躁情绪，工作作风需进一步转变。班子成员明白，Xx小学需要抓住目前的战略机遇，又快又好的发展；需要提升核心竞争力，提升可持续发展的能力。学校也为此制订了五年发展规划，但班子成员有时在工作中存在浮躁情绪，存在急于求成的情况。有的工作计划制定得很好，但在落实的时候不能坚持持之以恒。需要进一步深入一线，提升工作能力和专业水平，将开展批评和自我批评制度化常态化。
（三）因强调成绩而影响了全面发展的政绩观，党性修养需要进一步加强。有的班子成员不能经常清理自己的思想，反思自己的行为，对为教职工、学生和家长服务认识不到位，对教育教学管理的认识不到位，对“学有良教、品质卓越”的认识不到位。如片面强调分数，对部分教师落后的教育教学手段、靠抢时间多布置作业无动于衷，其实是没有树立正确的办学理念，没有树立正确的政绩观。
（四）因固守现有成绩而缺乏敢为天下先的精神，改革创新的意识需进一步提升。有的班子成员工作中有时顾虑太多，患得患失。不善于创新，不能够很好的灵活运用方针政策，创造性地开展工作。有时因为各种事务千头万绪而缺少对工作的新思考，缺少争先创优的劲头。如对课程改革、课堂改革、拔尖创新人才的早期培养、教育信息化的推进等，都需要有敢为天下先的精神，都需要不断改革创新，但目前的力度仍然不够。
四、今后的努力方向和改进措施
（一）加强理论学习，提高理论联系实际的能力。
班子成员还需带头加强理论学习，增强超前意识和前瞻意识，提高理论联系实践的能力，广大党员还需继续加强党的理论知识学习和业务学习，不断提高党性修养和为人民服务的能力。要深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等理论，要在学习把握科学发展观的科学理论和精神实质上下功夫，融会贯通，将理论与实践相结合指导学校的各项工作。要认真学习党史，重温党章，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持党的群众路线，牢固树立群众观点，扎实工作，服务群众。要钻研有关教育工作的各种书籍，在多钻研中思考，在思考中实践，将学到的理论知识切实运用到学校的教育教学工作中。
（二）坚持联系群众，保持求真务实的工作作风。
领导干部要时刻牢记密切联系群众，深入教育教学第一线，与群众“零距离”、“面对面”。继续坚持每位党员与群众的一对一交流谈心，继续坚持对离退休教师和生活困难教师的关心帮扶，继续坚持学生座谈会、继续坚持问卷调查、个别访谈、案例剖析、群众测评、网上信箱等工作形式，积极听取年级组长、普通群众的意见建议。在群众中汲取组织工作的智慧和力量，与群众一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。在深入师生中掌握第一手资料，查找工作存在的问题和不足，发现、挖掘和总结群众工作的经验，使学校各项工作“接地气”，更加务实、求实和踏实。要多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去听取意见，尤其要做好困难教师的相关工作，主动化解矛盾，赢得了群众的理解和信任。要主动与结对子的群众交心谈心，关心思想、工作、生活情况。
（三）接受群众监督，永葆勤政廉洁优秀品质。
按照党性锻炼与人格修养统一、自我修养与制度约束统一的要求，学校班子将继续坚持自重、自省、自警、自励，做到不为物欲所惑，不为人情所扰，踏踏实实干事，保持一身正气。按照领导干部“一岗双责”的要求，坚持带头执行廉洁自律的各项制度规定，做好勤政廉政的表率；坚持从严律己，提高廉政风险防范能力，积极接受群众的监督。如：继续认真参加党内政治生活，积极开展批评与自我批评，接受群众的公开评议；继续自觉执行民主集中制的各项制度规定，严格按照规范“三重一大”决策程序，推进依法民主科学治校；继续严格遵守学校各项规章制度，以实际行动贯彻廉政准则；继续做好实施党务校务公开、严守招生录取政策、杜绝收费违规违纪、完善财务工作程序等，自觉接受党和人民群众的监督。广大党员和干部要坚持艰苦奋斗，反对享乐主义，规范自身言行，要保持共产党员先进性和纯洁性，始终追求崇高的人生目标和健康的生活情趣；要坚持勤俭节约，反对奢靡之风，大力营造节约光荣、浪费可耻的氛围，居安思危，摒弃奢侈浪费，让勤俭节约蔚然成风。
（四）不断与时俱进，保持开拓创新的精神状态。
学校的每位班子成员要以与时俱进的观念来思考学校的发展与未来，要有办出高品质学校、精品学校的卓越意识。围绕深入推进教育均衡化、现代化、标准化，共建教育强区建设的目标，在自己分管牵头的工作上，要坚持以政策的高度指导工作，要开拓思路，在突破中寻求发展。
在学校改革发展的进程中，班子成员要带领全体干部主动参与，敢于创新、与时俱进，更新观念，有效践行教育改革。要灵活掌握方针政策，创造性地开展工作。要激情进取，争先创优，追求卓越，争出精品。
（五）认真整改问题，形成密切联系群众的长效机制。
学校党支部将对本次活动中发现的问题进行认真分析，逐个分析，认真整改，将收集到的问题按职责分工落实到相关处室，处室负责人负责。如对学生提出的问题，要求各处室能解决的尽快解决，不能解决的要做好解释工作，以师生满意为出发点，以学校发展为最终归宿。
同时，学校党支部还注重制度建设，构建密切联系群众的制度体系，形成密切联系群众的长效机制，促进学校教育教学的不断提升，促进学校的可持续发展。
在今后的工作中，我校将紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性这一主题，以“践行党的群众路线，办好人民满意教育”为中心，以为民务实清廉为主要内容，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，突出作风建设和职能转变，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下服务群众的能力，保持与广大干部群众的密切联系，推动我校教育事业科学发展，以高度的责任感和使命感，开拓创新、求真务实、锐意进取，为学校的健康发展而不懈努力。
群众路线教育实践活动小学领导班子对照jc材料
