教师是太阳底下最光辉的职业。它通过传递知识、塑造人格、提高素质来影响和培育学生，不仅对学生的一生起着决定性的作用，而且对祖国的未来建设也起着关键性的作用。因此，教师通过自查自律来保证自身的纯洁性、高尚性和榜样性是完全必要的。
教师的一个主要职责就是教书育人。而教书育人不仅仅需要智慧和严谨的工作态度，更需要融入澎湃的激情和无限的创意，那是教育者在用自己整个的生命去拥抱教育，近似于一种殉道者的精神境界。
现实的教育现象是腐败的、无能的或官僚的官本位思想下的一切为领导负责，学校教育成了政绩工程，再加上经济社会的拜金主义作祟，教育成了“三座大山”中的一座而死死压在学生和家长的头上。
在教学实践中，总有一些个人无法处理和解决的难题，如学生的学习心态调整、学习习惯培养等成了我渴盼解决的问题，但无人引领、指导，我奋力拼搏，不仅向领导、向朋友、还在博客上发出呼吁求助，但仍然无法解决。
面对现状，我的心在流血、在呐喊，但我无法与之抗争，于是，我便产生了消极的、甚至是逃跑的念头。
我很爱岗、很敬业，我离不开我的学生。在经过一番思想斗争后，我在博客上写下了《迷茫后的收获》。在学习了苏霍姆林斯基《给教师的建议》后，我深刻体会到阅读、学习是教师提高的捷径。
于是，我认真阅读、学习苏霍姆林斯基的理论和思想，阅读李镇西的《教有所思》、吴非的《不跪着教书》等书籍，从思想上重新审视自己的教学，认定原来的教学思路和方法的正确性，并决定继续从文本阅读、思路教学、体验式教学等方面入手。
我不能改变环境，但我可以改变自己。只有不断致力于自我教育，才能教育别人。
相信祖国的教育事业在两会后会更加欣欣向荣，祖国的未来会更加美好。
中小学教师职业道德自查自律报告
