正确使用网络倡议书
适用年级 八年级 所属学科 思想品德
情境：
教者出示案例和图片，展示一部分青少年由于不健康上网荒废了学业，损害了身心健康，甚至走上了违法犯罪的道路，教育学生要享受健康的网络。
任务：
学习者通过单元活动，制定出自己的倡议书，并说出依据。
通过本活动使学习者：
? 能利用有关网络的知识，解决日常生活中遇到的问题，感受思想政治课有与现实生活的密切联系。
? 在活动中能用计算机、网络的等多种方式探索解决问题的方法。
? 能把活动的过程及成果用的方式表达出来，充分培养学生应用政治知识解决实际问题的能力，并培养学生正确认识网络，上网要学会自我保护和遵守网络规则。
过程：
A. 教师利用多媒体向学生展示有关青少年由于没有正确上网荒废学业甚至走上违法犯罪的道路的案例和图片，并用语言进行描述，让学生对面临的情景有一个感性认识。组织学生讨论出活动中需要明确的问题。如上网为什么要学会自我保护，上网怎样自我保护，要想享受健康的网络还要遵守哪些规则。
B. 明确本活动要解决的几个问题：
1：网络的积极作用
2;网络的消极作用
3：如何正确利用网络
4：上网怎样学会自我保护
5：上网怎样遵守网络规则
6：现实生活中，我们应该如何帮助那些沉迷网络的同学享受健康的网络交往。
C. 请用合适的方式对整个活动的过程及结果进行简要的概括整理。
D. 学生分组进行网络环境下的协作学习。在协作学习过程中学生自行分工，分别负责查找格式、查找素材、记录素材和进行素材整理、比较并归纳(4)选择正确、典型、适合自己观点的素材
E. 同组整理素材，交流意见。汇总本组同学查询到的各种素材，并明确这些素材可以说明什么，运用那些知识点?然后同组学生讨论本活动提出的4个问题
F. 整理小组讨论结果，思想汇报范文网)收集并归纳本次活动存在的问题(可利用电子表格、绘图软件、Word、PowerPoint等软件完成。)最后向全班同学呈现出：
o 一份对本活动提出的问题的解决方案
o 一份对此次活动的目的及过程的简单描述
o 一份此次活动存在的问题汇总文件
G. 全班同学进行交流汇总
成果：通过对一部分青少年由于不健康上网荒废了学业，损害了身心健康，甚至走上了违法犯罪的道路这一问题的探究，要求学生以倡议书的形式展出成果，要求倡议书有范文，图片、表格、文字、声音、视频及最终的成果倡议书。
资源：
? 软件：电子表格、绘图软件、Word、PowerPoint等
? 网站：
o http：//www.greengz.ch
o http：//www.fzepb.gov.cn
? 搜索引擎：google，中文雅虎(cn.yahoo.com)等。
? 搜狐(dir.sohu.com)，新浪搜索(search.sina.com.cn)等。
? 到图书馆进行查找
评估：
评价项目 评价内容及评级分值
小组分工协作情况 优秀(15-20) 良好(10-14) 合格(9分以下)
小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细单。、 小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责明细单。 小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工职责明细单。
小组信息来源情况 优秀(15-20) 良好(10-14) 合格(9分以下)
能使用正确的格式、适当的搜索引擎从网络等多种渠道获取信息，并合理的选择信息、使用信息 能使用正确的格式，从网络等多种渠道获取信息，并较合理的选择信息、使用信息 能从网络等多种渠道获取信息，但选择信息不正确、使用信息不恰当，不能使用正确的格式
小组信息加工情况 优秀(15-20) 良好(10-14) 合格(9分以下)
准确合理地应用两种以上软件处理素材，使用必要的多媒体素材展示倡议书 准确合理地应用一种软件处理素材，使用较少的多媒体素材展示倡议书 处理素材的软件选择不够合理，展示的倡议书几乎没有使用多媒体素材
小组成果要求情况 优秀(15-20) 良好(10-14) 合格(9分以下)
作品包括倡议书范文，图片、表格、文字、声音、视频及最终的成果倡议书 作品中没有视频、表格、及倡议书范文，但有图片、文字及最终的成果倡议书 作品中没有倡议书范文，表格、文字、声音、视频，只有图片、最终的成果倡议书
小组方案的说服性 优秀(15-20) 良好(10-14) 合格(9分以下)
作品内容完整，最终成果展示合理，能获得2/3以上同学的认同 作品内容较完整，最终成果展示较合理，能获得1/2以上同学的认同 作品内容不够完整，最终成果展示不够合理，只能获得极少数同学的认同
老师：您好!看了您的评语，我知道了作业差在那里了，感谢您在百忙中给予的宝贵指导，希望您能再次抽点时间审阅一下我修改的作业。最后祝您新年快乐，心想事成!
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