环保倡议书
适用年级 七年级 所属学科 政治
情境：
河里的鱼突然大批死亡，经过有关人员调查，原来是旁边的化工厂向河中排放有害废水所致。有看来，有必要制定倡议书向周围的人进行环保的宣传教育。
任务：
学习者通过单元活动，制定出自己的倡议书，并说出依据。
通过本活动使的得学习者：
? 能利用有关环保的知识，解决日常生活中遇到的问题，感受思想政治课有与现实生活的密切联系。
? 在活动中能用计算机、网络的等多种方式探索解决问题的方法。
? 能把活动的过程及成果用的方式表达出来，充分培养学生应用政治知识解决实际问题的能力，并培养学生爱护环境的意识、团结协作的品质。
过程：
A. 教师利用多媒体向学生展示有关河流污染的图片，并用语言进行描述，让学生对面临的情景有一个感性认识。组织学生讨论出活动中需要明确的问题。如倡议书的格式是怎样的?用那些类型的素材作为环境被严重破坏的依据?保护环境从那些方面入手?……
B. 明确本活动要解决的几个问题：
o 倡议书的格式是怎样的?
o 你打算选择那些素材(如图片、文字、视频、声音等)说明问题?选择的理由是什么?
o 在日常生活中，你会如何解决该问题?
C. 请你用合适的方式对整个活动的过程及结果进行简要的概括整理。
D. 学生分组进行网络环境下的协作学习。在协作学习过程中学生自行分工，分别负责查找格式、查找素材、记录素材和进行素材整理、比较并归纳(4)选择正确、典型、适合自己观点的素材
E. 同组整理素材，交流意见。汇总本组同学查询到的各种素材，并明确这些素材可以说明什么，运用那些知识点?然后同组学生讨论本活动提出的4个问题
F. 整理小组讨论结果，收集并归纳本次活动存在的问题(可利用电子表格、绘图软件、Word、PowerPoint等软件完成。)最后向全班同学呈现出：
o 一份对本活动提出的4个问题的解决方案
o 一份对此次活动的目的及过程的简单描述
o 一份此次活动存在的问题汇总文件
G. 全班同学进行交流汇总
资源：
? 软件：电子表格、绘图软件、Word、PowerPoint等
? 搜索引擎：google，中文雅虎(cn.yahoo.com)等。
? 搜狐(dir.sohu.com)，新浪搜索(search.sina.com.cn)等。
? 到图书馆进行查找
评估：
评价项目 评价内容及评级分值
分工协作 优秀(12-15) 良好(9-11) 继续努力(9分以下)
小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细单。、 小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责明细单。 小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工职责明细单。
信息来源 优秀(12-15) 良好(9-11) 继续努力(9分以下)
能使用正确的格式、适当的搜索引擎从网络等多种渠道获取信息，并合理的选择信息、使用信息 能使用正确的格式，从网络等多种渠道获取信息，并较合理的选择信息、使用信息 能从网络等多种渠道获取信息，但选择信息不正确、使用信息不恰当，不能使用正确的格式
信息加工 优秀(16-20) 良好(12-15) 继续努力(12分以下)
准确合理地应用两种以上软件处理素材，使用必要的多媒体素材展示倡议书 准确合理地应用一种软件处理素材，使用较少的多媒体素材展示倡议书 处理素材的软件选择不够合理，展示的倡议书几乎没有使用多媒体素材
成果要求 优秀(16-20) 良好(12-15) 继续努力(12分以下)
作品包括倡议书范文，图片、表格、文字、声音、视频及最终的成果倡议书 作品中没有视频、表格、及倡议书范文，但有图片、文字及最终的成果倡议书 作品中没有倡议书范文，表格、文字、声音、视频，只有图片、最终的成果倡议书
方案的说服性 优秀(24-30) 良好(18-23) 继续努力(18分以下)
作品内容完整，最终成果展示合理，能获得2/3以上同学的认同 作品内容较完整，最终成果展示较合理，能获得1/2以上同学的认同 作品内容不够完整，最终成果展示不够合理，只能获得极少数同学的认同
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