党的十六大以来，我们党总结历史，面向未来，进行了一系列理论创新。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是党在21世纪理论创新的最大亮点。学习实践好科学发展观，使我们的一项重要的学习任务。那么我们应当这样学好这个问题呢?我绝首先就是要对我国的国情有所了解。
我们都知道，我国正处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段是一个漫长的历史过程。在这个历史过程当中，落后的社会生产同人民群众日益增长的物质文化需要的矛盾，是贯穿始终的基本矛盾。发展始终是党执政兴国的第一要务。解决好发展问题，包括“要不要发展”的问题，也包括“为谁发展”、“怎样发展”的问题。应当说，在要不要发展的问题上，全党已经形成了高度共识，但是“为谁而发展”，“应该怎样发展”的问题并没有得到很好的解决。这些年我们都有深切的体会。一方面，中国城市的发展日新月异，另一方面，广大农村的发展严重滞后，形成了越来越大的反差。一方面我国经济总量跃居世界第四，另一方面，资源环境的代价惨重，节能减排压力很大，生态文明更是任重道远;一方面一部分人确实先富起来了，另一方面贫富差距越来越大，分配不公引起广泛关注，中国的基尼系数已经翻越警戒水位。这些现象尖锐地提出了这样的问题：我们发展究竟是为了谁，我们究竟应该怎样发展?
但是通过学习我们可以发现，科学发展观充分体现了人民群众的利益，落实科学发展观必须把人民群众的根本利益、长远利益，与现实利益结合起来的思想。科学发展观的核心是以人为本，它揭示了这样的深刻内涵：发展的最高境界是人的全面发展，发展的最大动力是人的创造潜能，发展的最终目的是人的共同富裕。学习贯彻科学发展观，要求我们加深对以人为本这一核心内涵的理解，切实树立发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的发展理念。坚持发展为民，既要考虑人民群众的根本利益、长远利益，又要兼顾好他们的具体利益、现实利益。
我们还必须清楚的认识到科学发展观来自实践又指导实践，践行科学发展观必须坚持从实际出发，当前，践行科学发展观需要正确认识和把握以下几个问题：第一就是充分认识科学发展观是对过去发展的完善而不是否定。一个科学理论的产生，离不开特定的历史条件，离不开实践的推动和挑战。没有改革开放的伟大实践，就没有科学发展观的提出。正是改革开放以来一系列深层次矛盾和问题的显露，才推动了科学发展、和谐发展思想的形成。第二是对科学发展观的内涵要完整理解、全面把握。科学发展观的内涵有四句话：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。全面理解科学发展观的内涵，就必须整体而不是割裂地把握这四句话的要求。现在容易出现的问题是，片面理解发展是第一要义，而忽视科学发展观关于发展的质的规定性;在“好”与“快”的关系上把握不住，不是强调“快”否定“好”，就是强调“好”而否定“快”。要深刻认识到，科学发展观要求的发展，是以人为本的发展、全面协调可持续的发展、统筹兼顾的发展。只要符合这样的要求，我们能搞多快就要搞多快。最后是要贯彻科学发展观一定要从自己的实际出发。科学发展观“放之全国而皆准”，但贯彻科学发展观不能搞全国“一刀切”。道理很简单，各地的情况千差万别，发达地区和后发地区反差很大。我们只有从自己的实际出发，找准着力点和突破口，解放思想，大胆创新，才能走出一条科学发展的新路子。
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