首页 诗词 字典 板报 句子 名言 友答 励志 学校 网站地图
当前位置: 首页 > 文档频道 > 个人其他 > 思想汇报 >

高校教师发展面临的困境及破解对策

2012-04-26 
实施教学改革与教育创新,注重知识技能教育和德育的结合,注重情感教学,突出实践性知识的积累与构建等。

编辑推荐您关注:

企业文化不能做表面文章

后金融危机时代河北省民营经济发展面临的机遇与挑战

胡主席反腐倡廉思想理论观点概述

统一战线如何服务社会管理

本文由读书人编辑为您精心准备,请大家参考!  

  学习是知识经济时代人们增长才干,提高素质的途径和做好各项工作的基础。作为高校教师,必须懂得学习是自身生存发展的需求,是时代进步的要求,更应加强学习,提高自己的学习能力,增强自己的知识涵养,做到与时俱进;在教书育人上不断探索,才能肩负起人民和时代赋予的光荣使命。

  高教教师发展贯穿于教师职业生涯发展过程的始终,分析困境和矛盾无疑是解决问题和制定策略的基础。

  一、高校教师发展面临的困境

  1.培训机制滞后。现有的培训机制阻碍了教师专业水平的提高。信息时代,知识更新,淘汰速度加快,而有的教师毕业十几年,甚至更长,从未参加培训教育,知识结构显得陈旧,表现在课堂上教学形式呆板、创新不足,影响了教学质量,成为教师职业发展的瓶颈。

  2.教师职业的倦怠。职业倦怠,是教师发展中的客观现象,每位教师在自己的职业生涯中都或多或少地存在着停滞与退缩期,周期长短因人的主观能动性而异。通常表现对教育教学意义认识不足,不愿或不太情愿改变自己的生活、工作方式,不愿放弃自己固有的“二亩田”,排斥教育教学新理念、新方法的应用;对教学投入度不够,职业愉悦感降低;对职业知识进行创造、更新的创造感丧失,对传道授业解惑的成就感淡漠,对自己的职业权利、义务、责任缺乏清晰而一致的认同,工作时显得无所适从。致使教学活动沉闷、枯燥和程序化,缺少生机和乐趣,直接导致教育教学质量的低劣,严重地污染教育教学环境,给学生健康成长和教育的良性发展带来无法估量的损害。

  3.教师的发展与校规的矛盾。有些高校出台的校规,如讽刺、挖苦学生,教学内容陈旧,对实验过程不熟悉,指导实习不认真,教学出现常识性错误等等。凡涉及其中任一条,动不动就是“误人子弟”。并与教师的职务晋升,年终评定等挂钩,甚至调离教学岗位或解聘。教师每天教学都是小心翼翼,如履薄冰,生怕触犯校规,从而背负沉重的心理负担。又何谈教师的健康发展。

  另外,从实践层面来看,高校教师的发展还存在诸多困境,存在着科学研究的专业化和教学所要求的多维知识结构、教师的内在发展需求与大学组织制度缺位、高校教师职业的稳定性与竞争性等多个矛盾。因此,解决高校教师发展在实践上存在困境和矛盾,提升教师的伦理道德水平、教学和研究能力,不仅关系到高校的发展,而且关系到教师的职业生涯和自我价值实现的需要。

  二、高校教师发展的对策与建议

  1.健全培训机制,加大培养力度。教师是教育事业的第一资源,教师队伍的整体素质是国家综合实力之所系,发展教育,教师教育应该优先。一些主要发达国家为解决现代学校教育面临的各种问题,都把师资队伍建设视为教育事业发展的关键。为了提高学校教育质量以及优化师资队伍,必须从教师的培养、任用、进修各个阶段有连贯性地提高现代教师的专业水平和资质能力,即从终身学习理念出发,有机地统合教师的职前培养教育和在职培训进修,使两者在“教师教育”的概念上得以融合与升华,建立教师培训和终身教育体系。

  高校应加大教师队伍建设力度,要有计划地培养青年骨干教师,培养中青年学术带头人,培养科技创新团队,加大资助力度。要有计划、定期、分批将中、老教师进行“回炉”,充分保障教师进行培训的权利。另一方面,作为教师本人,在当前不可能每位教师都进行进修学习的情况下,要从社会责任感、紧迫感的角度来反思自己。要善于接受新事物,“学,然后知不足;教,然后知困。”学习是名副其实的发动机,因为无论何种类型的知识和技能的获取、运用和创新,都离不开学习。一专多能,不断学习,使自己迅速适应新的形势。

  2.增强责任感,与时俱进。教师的工作繁忙、琐碎具有压力,每日备课、上课、批改作业、做学生思想工作、处理班级事务等等,如果教师没有一个人生理想作为生活目标,没有一个教育理念作为行动引导,没有责任感,不知道自己终日忙碌为了什么,易形成职业倦怠。有人说,责任有魔力,人一旦被赋予责任,就马上开始注意自己的影响,并严于律己,开始变得伟大和神圣起来。作为传道授业解惑的高校教师,更应肩负社会责任感和使命感,“学为人师,行为示范”。应以天下为己任,以热爱党的教育事业为荣,应该具有正确的政治方向、高尚的道德品行、深厚的文化素养和扎实的专业知识,在教书育人上要不断学习,探索。随着课程教学体系、教学内容、教学方法、教学手段等改革的不断深入,随着大学生的思想状况,性格特点的不断变化,教师教育思想和教育观念要更新,要与时俱进,要按照形势的发展和学校的要求,实施教学改革与教育创新,注重知识技能教育和德育的结合,注重情感教学,突出实践性知识的积累与构建等。

  3.重视与营造教师发展的适宜环境。高校在制定校规时,要实行以教师为主体的教职工代表大会制度,广泛听取教职工的意见和建议,实行民主决策、科学决策,维护教职工的合法权益。在对人性和教师职业的科学理解基础上,以教师的发展为核心,努力发掘每位教师的独特价值,营造适宜教师发展的空间和氛围。使教师感到人文关怀和和谐的气氛,能够腾出更多的时间、更大的精力投入到教学中,提高教学质量。

  作为教师,除了有敬业精神外,还要有永不满足、不断学习、不断探索的精神。教师要想教好学生,必须具备渊博的学识、敏锐的学术眼光和创新的专业思路。在教学中善于发现问题、探索问题,不断形成新的理论性认识,提高自身的理论水平,并不断拓宽和更新新的经验和知识面,不断改进教学方法,提高教学质量,使学生得以健康、全面发展,教师得以发展,高校得以发展,以适应时代发展的要求。

热点排行