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消防支队学习两会精神情况汇报本文由读书人编辑为您精心准备，请大家参考！
专题六中主要针对怎样设计一节复习课、如何实施一节复习课进而达到上好一节复习课目的，以及对在教学一线的老师们在平时的教学中感到困惑的一些问题的探讨。
在第一讲中通过王芳老师的《一次函数复习》和郝立平老师的《解直角三角形复习》两节课，对怎样设计一节复习课进行了深入探讨，让我们领悟到一堂复习课要真正达到有效复习的效果，其设计需要做到以下几点：①正确确定复习课的教学目标;②要揭示知识的内在联系;③要突出重点;④要把握解题规律和方法;⑤要积极调动学生的参与。
在第二讲中还是运用两位老师的《一次函数复习》和《解直角三角形复习》两节课，对怎么实施一节复习课进行了深入探讨，让我们体会到一节复习课的有效实施需要解决好以下的几个问题：1.怎样引导全体学生深层次地参与;2.怎样在教学中让不同层次的学生都有收获;3.怎样做好教学的调控和生成;4.怎样把课上与课下的复习结合起来;5.怎样合理地运用信息技术。
复习课是初中数学课堂的一个重要环节，是每个数学老师都要面对的问题。到底如何上好一节复习课，是老师们一直困惑的问题，专家的讲解让我这个工作了十多年的一线教师在复习课中的思路豁然开朗：首先要明确复习课的任务，要做到精讲精练，以一代十。注意梳理知识结构的方式，可以让学生独立完成的任务，老师就不要再包办代替。例如：解题、解题方法的归纳等，学生可以自己做的事，就要还给学生，让他们自己去做，让学生切实地参与到学习的过程中来，体验学习过程，同时也可以培养学生的意志品质，会有不错的效果，而老师又可以相对一堂课的夸夸其谈而轻松了许多。何乐而不为呢?!
第三讲中就学员们在教学一线中普遍感到困惑的重难点问题和培训过程中生成的部分问题进行了探讨。涉及如下问题：如何改善学生的学习行为和教学效益?教材内容的增删、编排处于怎样的考虑?如何处理好生活情景和知识的系统性的关系?怎样使教学设计在教学实施中真正得到落实?怎样处理好“学生自主探究与课时紧张”的矛盾?如何认识综合实践活动?如何处理好日常教学与中考之间的关系?初中阶段我们应该为学生打好哪些基础等。
专家们好象能掐会算的神仙，对我们一线教师的心理和处境了如指掌，仿佛他们就是我们的邻居，时时刻刻就在我们身边一样，每一个问题的剖析入情入理，一语中的。让我有了拨云见日的感觉。真心地感谢国培专家的精彩讲解。
忽然想起一句话，想把它写在这里：“得天下之英才而教之，其乐无穷;得大道恩师而学之，乐在其中。”我一定要把自己在国培中的所得、所悟运用到以后的工作中，让自己不虚此行!能参加如此浩大的国培学习，是我之幸，也是我的学生之幸也。
再次感谢国培!真想再有机会学习国培!我期待!
忽然想起一句话，想把它写在这里：“得天下之英才而教之，其乐无穷;得大道恩师而学之，乐在其中。”我一定要把自己在国培中的所得、所悟运用到以后的工作中，让自己不虚此行!能参加如此浩大的国培学习，是我之幸，也是我的学生之幸也。
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