节前不久，教育部发布了《中小学班主任工作规定》，其中规定班主任“有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。记者连日走访了10多名广州中小学的班主任，多人对规定报以苦笑：对学生不当之处适当批评和教育本就是职责，却要以“权利”界定，可见班主任确实“头大、心累”。
小学班主任刘老师告诉记者，她每次跟学生或家长谈话，都要事先打好腹稿，生怕用错一个字眼被理解为歧视学生。中学班主任陈老师为面面俱到，不仅主动给家长打电话，还要“没事也表扬学生”。
有班主任说，就算自己放低身段，但仍会与家长发生冲突。广铁一中曾有一个女生的家长，跑到学校斥责作业太多，严重影响孩子睡眠，老师跟孩子一讨论，女生就哭了，原来女生好胜，做完作业后自行“加餐”，又迫于家长威严不敢说。班主任们表示，家长的素质确实越来越高，但要达到目的还需要学校和家长沟通。
另外，孩子的“早恋”也是让家长和老师颇为忧虑的事情。有班主任告诉记者，他们在小学三年级里就发现异性之间出现好感现象。对孩子在中小学期间的“早恋”现象，家长要么强硬棒杀，要么听之任之。但受访的班主任却表示，弄清为什么谈恋爱更重要。班主任们总结，学生谈恋爱，不外乎两种原因，一是缓解学习压力，因此，与父母沟通得好的孩子绝少“早恋”现象；二是找个精神寄托，把恋爱当成学习的动力。不过，班主任们都肯定恋爱“是一种美好的感情”，只是出现于不恰当的时间，他们会细心地引导孩子走出感情的困扰。
