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好妈妈胜过好老师2:自由的孩子最自觉 |  |
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好妈妈胜过好老师2:自由的孩子最自觉 | |
网友对好妈妈胜过好老师2:自由的孩子最自觉的评论
以前知道《好妈妈胜过好老师》，没看过，
这次看了，很受教育，感觉看到了全新的世界。
1，任何关系和性格都不是单独存在的。这句话出现的那一篇，我很震惊，凡是以为我只是对某某不好，我对别人都挺好的谎言，一瞬间戳穿了，包括我自己，我总是觉得自己是个有分寸的人，对很多的态度不一样是有原因的，是我把握的好，其实不然。
2，溺爱不是爱的太多，而是不爱，是控制和管理孩子，不把孩子当一个人来看待。很受教！
3，孩子在家里受气才会有受气相，妈妈改变了，孩子也改变了。很多问题，都是家长的问题。
4，不预设一个不好的原因，去判断孩子，而是无条件的爱与信任，给孩子尊重和自由。
还有很多很多感受，让我深感这是一本全家都应该看的书，里面不仅有妈妈们的请教信／求助信，也有爸爸们，爷爷们，孩子们，写给尹建莉老师的信，能看出大家在无助时找对了人，而我们作为读者也深深学到了很多。
最后，感谢尹建莉老师，她一直强调孩子就是给家长成长和学习的机会，作为家长一定要及时学习，补充知识，跟着孩子一起成长，我很认同，但我还是没认识的太深刻，以后我会经常看这本，反复琢磨。
谢谢您！
我一直觉得孩子听话乖巧是我们父母的幸运。也证明孩子本身有修养懂礼貌。但是，这固然不错，只是孩子的听话懂事是其自身的成长发展或者固有个性还是我们家长捆绑式教育的结果，这真心要打个问号。尹老师分析说，一个人的生命受到的阻碍越少，越能活出自我，就越能成长得健康。我非常同意。
让孩子释放自己的天性吧，不要人为地约束他/她，这样你才能收获孩子发自内心的爱与成长。
尹建莉老师在书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗老师不正当的处罚，她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。 “在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思 2 当我们作为家长训斥孩子的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。
这本书可以和张文质的《奶蜜盐》参照着看，这本书强调的是给孩子自由成长的空间，《奶蜜盐》强调的是给孩子核心元素的供应。在一些具体的教育理念上，这两本书既有互相印证的地方，也有互相补充之处。比如“溺爱”，两本书都认为爱和溺爱是两回事，《奶蜜盐》中认为“溺爱”并不是爱得太多，爱永远是越多越好的，溺爱是因为爱的方式出现了错误，比如在该坚持原则的地方不坚持，父母有时候心情好无条件满足孩子、有时候心情不好又对孩子的要求视而不见，就会让孩子不知所措；再比如这本书里谈家长面对家校矛盾要有勇气，而《奶蜜盐》里也谈到了这一点，作者谈到自己在教育女儿过程中，因为学校环境不适合三次转校、以及女儿与老师发生冲突时，提醒学校以女儿的安全第一。但同时也谈到了应该与教师建立起情感互动，理解教师是个普通人也会犯错，不要与教师为敌等。
《自由的孩子最自觉》与《奶蜜盐》就像一个硬币的两面，应该一起参照着看，让我们在教育孩子的思考上更全面、更完善。如果只看一本，可能会陷入局限。
书中说家长无论如何也不能跟孩子发火，即使孩子做了逾越安全或道德底线的事，家长也要以温和而坚定的方式对孩子的行为说不。我赞同这一观点，但我不完全赞同。《怎样说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》中讲到家长可以发火，但一定要在“自我反思”的状态下发火。比如说家长可以大吼道“你这样做让我极其恼火，但我现在不想怪你，我现在要出去冷静一下！”然后再出门，把孩子撂在一边（要以保证孩子的安全为前提）。我认为这不失为一种既能让家长自己发泄情绪又能把对孩子的伤害降到最低的权宜之计，毕竟一个人就算再具有敏锐的慈悲性格也避免不了发火。发火这种情绪表达也是每个人的的自由，要想给予孩子爱和自由，首先要学会给予自己爱和自由，不能因为要给孩子无条件的爱就要对自己的负面情绪置之不理。
时间太短，还没有仔细品读完这本书，只挑了一些我关心的问题来读。因为我家宝贝还没有出生，所以比较关注的就是婴儿期小孩子的一些问题。关于哺乳，尹老师是这样说的：给孩子哺乳的过程，不仅仅能让孩子吃到营养价值最好的奶水，更重要的是能增进母子之间的情感交流。母亲温暖的怀抱和乳汁，能给柔弱的婴孩提供极度渴望的安全感和幸福感，只有母亲的乳汁，才能抚慰这个突然落入人间的小天使，所以哺乳期应该尽量延长，这对孩子心理和生理成长非常有利……一个孩子的诞生，其实也诞生了一个母亲。孩子性情的来龙去脉，都可以在母亲的言传身教中寻找到源头。母亲是孩子人生的导航。写的真的很好呢。
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