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组织学习2:理论、方法与实践

2014-07-30 
出版日期: 2011年12月1日《组织学习2:理论、方法与实践》的四个部分分别探讨了这些问题。第一部分,介绍了我们的
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组织学习2:理论、方法与实践

出版日期: 2011年12月1日

《组织学习2:理论、方法与实践》的四个部分分别探讨了这些问题。第一部分,介绍了我们的概念框架,即组织学习以及研究与实践的关系,并用一个案例阐释了这些概念。这个案例描述了一家工业企业的长期演化,以及组织探询在其演化过程中所起的作用。第二部分,我们提出并阐释了有限学习的核心概念——防卫性推理(defensive reasoning)和I型(Model I)使用理论;组织防卫惯例和有限组织学习系统(0-1)。第三部分给出了一个简要的课堂案例,以及一个从防卫性推理向有效推理转变、从I型使用理论向II型(Model II)转变、从有限组织学习系统向更有效的学习系统转变的组织实例。第四部分,我们回顾了组织学习领域近来的历史,评述了其间出现的争议和质疑,从我们的角度分析了这些争议,主张采取合作行动研究的方法,强调把个体和人际探询及其潜在的使用理论,跟较高层次上有效学习和无效学习的模式联系起来。

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