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人是如何学习的:大脑、心理、经验及学校(扩展版) |  |
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人是如何学习的:大脑、心理、经验及学校(扩展版) | |
出版日期: 2013年1月1日
《人是如何学习的:大脑、心理、经验及学校(扩展版)》讲述几位美国当代杰出的心理学家，会同来自人类学、教育学、计算机科学、文化与学校教育、数学、科学、物理、历史、视觉与表演艺术等研究领域的16位顶尖研究人员组成的学习科学发展委员会。受美国教育部教育研究与改进办公室的委托，对人类学习的科学知识基础及其在教育中的应用进行评估，以便向教师、学校行政人员、家长和政策制定者等传递来自认知科学、发展心理学、神经科学、人类学，以及学科（诸如科学、数学和历史）学习研究的最及时、有用的研究成果。《人是如何学习的:大脑、心理、经验及学校(扩展版)》正是这一项目的总结报告，书中汇集了新的学习科学出现以来最为重要的思想和理论，是学习科学这个新兴的跨学科研究领域第一本集大成的论著，正是《人是如何学习的:大脑、心理、经验及学校(扩展版)》将许多人带入了学习科学这个新的领域。
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