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幼儿问题行为的识别与应对(教师篇)(第6版) |  |
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幼儿问题行为的识别与应对(教师篇)(第6版) | |
出版日期: 2011年1月1日
《幼儿问题行为的识别与应对(教师篇)(第6版)》内容简介：“儿童是花朵，教师是园丁。”当成长中的花朵遭遇一些小问题时，园丁们该怎么办呢？《幼儿问题行为的识别与应对(教师篇)(第6版)》通过诸多实例，系统而全面地论述了幼儿最经常出现的41种问题行为：打人、咬人、撕书、发脾气、不参加活动、不爱说话、挑食……探讨了它们形成的潜在原因以及步骤明确的处理方法，为幼儿教师提供了一部详实的“园艺指南”。同时，它也告诉我们，幼儿问题行为的处理，是一项春风化雨、润物无声的“园艺系统”工程。而不是“头痛医头、脚痛医脚”的外科手术。
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