世界文化地理（北京大学本科生的通选课） [平装]

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《世界文化地理》：北京大学本科生通选课教材

目录

第一章 导言
第一节 古代的东西方地理学知识体系
第二节 现代地理学
第三节 文化地理学的五个基本概念
本章参考文献

第二章 世界文化区的划分
第一节 世界自然地理分区
第二节 世界文化地理分区
本章参考文献

第三章 世界人口的空间分布与迁移
第一节 世界人口分布的区域差异
第二节 世界人口迁移及其特点
本章参考文献

第四章 农业的起源、传播与区域差异
第一节 农业的起源
第二节 农业的传播
第三节 农业类型与分区
第四节 影响农业类型区域差异的因素
本章参考文献

第五章 城市的起源、传播与发展
第一节 城市与城市景观
第二节 城市的起源与传播
第三节 城市的发展过程与不同类型
本章参考文献

第六章 城市化及其区域差异
第一节 城市发展过程中的城市化现象
第二节 世界不同地区城市内部的空间变化特点
本章参考文献

第七章 世界人种与种族
第一节 人种
第二节 种族
第三节 民族
第四节 人种、种族的融合和变化
第五节 地区种族冲突
本章参考文献

第八章 世界语言地理
第一节 什么是语言
第二节 语言的起源与传播
第三节 语言的分类与分布
第四节 区域语言的构成与变化
第五节 语言与民族主义
本章参考文献

第九章 世界宗教地理
第一节 宗教的起源与分布
第二节 普遍宗教
第三节 民族宗教
第四节 宗教与地区政治冲突
本章参考文献

第十章 世界政治地理
第一节 国家的形状
第二节 国家的界限
第三节 国家与民族
第四节 世界地缘政治
本章参考文献

第十一章 地理大发现与世界殖民体系的建立
第一节 地理大发现前夜的郑和航海
第二节 欧洲人的航海与殖民活动
第三节 东西方地理观之比较
本章参考文献

第十二章 全球化过程中的区域与文化多样性
第一节 全球地理结构的变化
第二节 地理的扩张、整合与变化
第三节 世界核心区与边缘区内部的发展
第四节 全球化背景下的区域分异
本章参考文献
参考文献

序言

“世界文化地理”是北京大学本科生的通选课，从2001年第一次开课算起已经将近十年了。从第一次开课起，“世界文化地理”一直是北大通选课中的“热课”和“大课”，每学期的选课人数不断增加，从120人，150人，180人，一直扩大到现在的400人。由于课程的内容较多，从开课的第一天，就有不少同学希望任课教师能够提供一本教材，作为课堂学习和复习考试的参考。今天，经过近十年的努力，终于可以为选课的同学们和有兴趣的读者们提供一本与课堂教授内容配套的教材，初步满足大家学习的需要了。在开始阅读本书之前，有一些必要的事情还需要向大家说明一下。
从课程性质上说，“世界文化地理”是一门地理课，是一门关于区域文化地理学的课程。它面对的区域是全世界，采用的研究方法则是文化地理学的.它是利用文化地理学的视角和研究方法，来观察和分析地球陆地表面的文化现象的空间差异和文化的变化过程。目前在国内各高校中，开设“世界文化地理”的学校还不多，一般为本科生开设的世界地理类课程还是以“世界自然地理”和“世界经济地理”为主。其实，地球的陆地表面除了自然地理的各要素和人类的经济活动以外，还有无处不在的人类文化。在中国经济与世界经济逐渐融合的过程中，更多的中国人可以走向世界，可以接触到世界各地迥异的文化差异.因此，世界文化的差异将是我们今后会常常看到的现象，也是我们今后常常需要理解和面对的问题。

文摘

插图：



一直到西南，基本为普通话。但是东南地区的语言就不一样了，包括了吴方言、湘方言、粤方言、闽方言、赣方言、客家方言6种不同的方言。
汉语起源于北方，几千年来不断地向四周扩张，不断地与四周的的语言混合。两千多年前汉语的分布和方言差异与现代汉语的分布和方言差异是不同的。在现代汉语北方官话的分布范围内，两千年前至少分布着8种方言。经过两千年的文化交流，这种方言的差别已经基本消失了。在北方方言区，山西高原由于其地理的隔绝与历史上少数民族的活动，造成文化上的相对独立，地方语言与北方官话存在一些区别。
汉语是汉藏语系中一种特殊的语言，是单音的、多音节地发声，语法结构不太严密，随意性比较大。实际上，汉方言内部的各种方言之间的差别也比较大，词汇、音调都有差别。与世界上的其他语言一样，汉语也是不断变化的语言，历史上的汉语和现代汉语是有较大差别的。现在我们讲的普通话只有4个调，一般北方语言也都是4个调，但是在古代的时候却有5个调，为什么会少掉一个调？这与历史上北方游牧民族的南下、融合有关系。分布在汉语北面的阿尔泰语系是不分调的，使用这些语言的民族进入汉语文化圈之后，一方面受到汉语的影响，逐渐被语言同化，同时也对汉语产生影响，造成汉语在一些发音上的变化。

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