0-6岁婴幼儿机能发展研究与实践

2011-01-20

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已经有了
基本信息·出版社：暨南大学出版社
·页码：339 页
·出版日期：2006年05月
·ISBN：7810795694
·条形码：9787810795692
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32/32开
·正文语种：中文

内容简介 著名教育家陶行知认为：教育者不是造神，不是造石像，他们要创造的是真善美的活生生的人。因此，早期教育应该以人为本，强调人的整体教育，着眼于塑造完整儿童，注重促进幼儿身体、思维、社会交往能力、想像力和智力各个层面健康和谐地发展；应根据幼儿不同阶段的特点，结合幼儿独特的个性，协助幼儿智慧的生成。
当前，幼儿早期教育的重要性已被越来越多的入所认识和接受。现代科学已经证明，对幼儿实施早期教育的意义是十分重大的。奥地利生物学家劳伦兹提出了著名的“关键期理论”，他指出在动物(包括人类)的早期发展过程中，某种机能的获得有其关键期；美国心理学家布鲁姆通过长期的追踪研究提出，一个儿童的智力发展50％是4岁以前完成的，30％是在4～8岁完成的，20％是在8～17岁完成的，也就是说，个体智力发展最初4年是以后13年的总和。教育开始得越晚，幼儿能力的实现就越少。由此可见，婴幼儿期(0～6岁)是人一生中工具性机能发展的关键期。把握关键期，发展各项机能，对孩子的成长具有重要的意义。
广州黄金幼儿早期教育培训中心承担的全国教育科学“十五”规划课题“学校优质教育建设研究”子课题《0～6岁婴幼儿机能发展研究》和《规范性语言领先的双语教育研究》，对幼儿机能的培养具有重要的理论指导意义和应用价值。为了确保课题研究的科学性，使课题的理论研究与实践紧密结合，课题组选择了8所园舍设备设施完善、师资力量雄厚、教科研能力强的省、市一级一类幼儿园作为课题研究的子课题实验基地，全面、具体地实施课题的研究方案。
在长期的研究工作中，课题组和各课题实验基地的幼教工作者不断地自我教育和自我发展，成长为具有研究型、反思型科研能力的人才。同时，研究工作为实验基地幼儿园提供了理论帮助和教学借鉴，从而形成了浓郁的科研氛围。而获益最大的，就是那些参与其中的孩子们。通过两个子课题方案的长期实施，孩子们的工具性机能和整体性得到了发展，培养了良好的个性、情感和品德。可以说，这些研究成果蕴涵着巨大的教育推广价值，为我国幼儿教育研究作了积极有效的探索。
《0～6岁婴幼儿机能发展研究与实践》一书是对这两个研究课题部分成果的高度总结和进一步深化。8所课题实验基地幼儿园共撰写了500多篇科研论文，课题组从中筛选出部分有代表意义的文稿，编辑出版以飨读者。这些论文既有一定具备理论深度的研究报告，也有可操作性很强的具有借鉴意义的经验论文和个案研究，在此一并奉献给幼儿教育工作者和年轻的父母，并希望能有所启迪、有所收获，从而为开展幼儿教育研究和教学实践作出贡献。
幼儿教育领域是一个永远探索不尽的宝藏，孩子的世界有多大，我们的研究就有多广。教育的根本是育人，幼儿教育的根本在于尊重孩子的发展规律，因势利导、因人施教，促进孩子全面和谐地发展，为孩子的成长提供良好的开端。
媒体推荐 书评
美好人生，从早期教育开始。家长能给孩子什么呢？一片绿叶不能荫庇他的一生，一朵鲜花也只能灿烂一季。家长朋友们只有陪同他们一起成长，让他们学会自立，学会自强，学会快乐，学会勇敢，学会在人群在中成长，学会在生活中捧读太阳……这些都靠的是正确的早期教育。
本书由教育专家们潜心研究后编著而成，教您如何完美地指导孩子机能的发展和智慧的成长，使您的孩子有一个美好的人生。
编辑推荐 家长能给孩子什么呢？一片绿叶不能荫庇他的一生，一朵鲜花也只能灿烂一季。家长朋友们只有陪同他们一起成长，让他们学会自立，学会自强，学会快乐，学会勇敢，学会在人群在中成长，学会在生活中捧读太阳……这些都靠的是正确的早期教育。本书由教育专家们潜心研究后编著而成，教您如何完美地指导孩子机能的发展和智慧的成长，使您的孩子有一个美好的人生。
目录
研究报告篇
书面语言的提前学习对幼儿脑电α波的影响
规范性语言领先婴幼儿双语教育研究
3-6岁幼儿智慧动作训练方法与效果的研究
幼儿运动机能直辖市发展的教学手段与教学材料的实践探索
3-6岁幼儿口头语言机能发展教育训练模式的研究
0-6岁婴幼儿语言机能发展教育训练模式的研究
3-6岁幼儿规范性语言机能培养的教育手段研究
0-6岁婴幼儿口头语言机能发展教师引导策略研究
3-6岁幼儿口头语言机能发展研究
智慧动作指导模式研究
电脑成长课程开发幼儿思维潜能的探索与研究
3-6岁婴幼儿规范性语言领先的双语教育教师引导策略研究
经验论文篇
在体育活动中培养幼儿的自信心
论婴幼儿运动机能发展的意义
论幼儿智慧动作指导模式的教学策略研究
浅谈黄金早期教育对幼儿发展的作用
如何让幼儿融入“黄金课程”
小班幼儿规范性语言的培养途径初探
浅谈语言教学的体会
让小班幼儿在游戏中学习交往语言
提高幼儿口语表达能力的几种有效途径
中班幼儿借阅活动的实录与思考
教学中教师如何评价幼儿答问
幼儿园应该怎样开展环境保护教育
开展愉快学习活动
……
个案研究篇
附录
……

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